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植物学野外实习教学改革初探与实践 　　摘 要：植物学野外实习是植物学教学活动的重要组成部分。探讨野外实习的教学改革，对传统的教学内容和方法进行改革与创新，整合资源，丰富野外实习内容，激发学生探索自然界的兴趣；同时结合科研活动，提高学生的科研素质和创新能力。为全面提高野外实习的教学质量和教学效果提供参考 关键词：植物学；野外实习；实践 中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2016）20-0104-02 Primary Exploration and Practice on the Teaching Reform of Botany Field Practice Jin Shanghui et al. （College of Life Science，Qingdao Agricultural University，Qingdao，Shandong 266109，China） Abstract：Field practice is an important part of botany teaching. The teaching reform of the field practice is explored by reforming and innovating the traditional teaching contents and methods. The interest of exploring the nature is inspired through integrating of resources and enriching the field practice contents. Which combined with scientific research at the same time will improve the scientific quality and innovation ability of students. The goal of this article is to provide reference for enhancing the teaching quality and teaching effect of field practice. Key words：Botany；Field practice；Practice 植物学作为一门重要的专业基础课程，在我国许多农业、林业和师范类院校的本科教育课程体系中占有重要地位，多年来一直受到各个学校的重视[1]。植物学是研究植物的形态结构、分类、生长发育与生殖规律以及植物和外界环境之间的辩证关系的一门科学。研究植物学的一个很重要的目的在于开发、利用、改造和保护植物资源。植物学的整个教学内容主要包括理论教学、实验教学和实践教学三部分[2]，三者相辅相成。而加强实践教学对培养知识、能力和素质全面发展的跨世纪人才具有重要的意义[3]。植物学的实践性教学―野外实习可以使学生掌握在课堂上无法学到的实际经验和技能，经过采集解剖观察实物，复习课堂上的学习内容，使课堂的内容形象化、直观化，加深理解和记忆，同时也可以培养学生独立工作的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力，是对理论教学和实验教学的一种有效的补充，是理论联系实际的重要教学环节 本教学团队成员在多年野外实习经验的基础上，对野外实习基地的建设维护和实习方式等方面进行探索和一系列的改革创新，并运用到教学实践中，收到了显著的效果 1 确定与维护实习基地 实习基地的选择是成功开展植物学野外实习教学的重要前提。通过预查和实践，本着植物资源丰富和就近安全管理、交通便利等原则[4]，目前我院与牙山国家级森林公园达成长期合作的共识，并与青岛崂山二龙山生态旅游区也建立了合作关系，作为我们的植物学野外实习基地 1.1 牙山国家级森林公园 牙山国家级森林公园位于山东省栖霞市东南22.5km处。牙山主峰海拔806m，是胶东半岛的著名高山之一，因其主峰3个，分别称为大牙、二牙、三牙，形如锯齿，故称“锯齿牙山”。牙山森林面积6 000多hm2，其中心游览区586.5hm2，森林覆盖率93.2%。保护区共有维管植物118科，443属，910种（含65变种、6变型），分别占山东省维管植物科、属、种总数的64.5%、49.4%、39.2%；其中包括国家Ⅰ、Ⅱ级保护植物8种，列入《中国珍稀濒危植物红皮书》植物7种，列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》植物5种，“山东省稀有濒危植物”40种，含山东特有植物8种、中国特有植物7种。牙山气候宜人，空气含氧量高，负离子多，湿度大，空气质量优，为天然氧吧。牙山还有省内面积最大的天然藤本林