观察下面的图形.docVIP

欢迎您 4.6 角 1. 角 观察下面的图形，你发现什么共同的特点吗? 这些图形都给了我们角的形象. 角(angle)可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形(如图4.6.2).起始位置的射线叫做角的始边，终止位置的射线叫做角的终边. 图4.6.2 角有以下几种表示方法(如图4.6.3) 图4.6.3 如果终边继续旋转，从图4.6.4中可以观察到两种特殊情况：第一种情况是绕着端点旋转到角的终边和始边成一直线，这时所成的角叫做平角(straight angle)；第二种情况是绕着端点旋转到终边和始边重合，这时所成的角叫做周角(perigon). 图4.6.4 请向同桌同学说明如何使用量角器测量角的大小. 我们已经知道如果把周角分成360等份，每一份就是一度，记作1°.但是一个角并不正好是整数度数，与长度单位一样，考虑用更小一些的单位.把一度分成60等份，每一份就是1分，记作1′；而把一分再分成60等份，每一份就是1秒，记作1.这样，角的度量单位度、分、秒有如下关系：1°=60′ ，1′=60 例1 把18°15′化为用度表示的角. 解 先把15′化成度，即 =0.25°， 所以 18°15′=18.25° 还记得图4.6.5八个方向吗?但在日常生活中，八个方向是不够用的，这只是一种大致的方向.如果要准确地表示方向，那就要借用角度的表示方式. 图4.6.5 例2 如图4.6.6， OA是表示北偏东30°方向的一条射线，仿照这条射线画出表示下列方向的射线： 图4.6.6 (1) 南偏东25°； (2) 北偏西60°； 解(1)以南方向的射线为始边，向东方向旋转25°所成的角，即为所求. (2)以北方向的射线为始边，向西方向旋转60°所成的角，即为所求. 练习 1.由图4.6.6填空： (1) 正东和正西方向所成的角是_______度； (2) 正南和西南方向所成的角是_______度； (3) 西北和东北方向所成的角是_______度； (4) 正西和东南方向所成的角是_______度； 2.只用一根直尺作出等于30°、45°、60°、120°的角.随后用量角器测一测， 比一比谁最为接近. 3. 请估计下面角的大小，然后再用量角器测量. 2.角的比较和运算 角是有大小的，如何比较两个角的大小呢? 观察如图4.6.7的三个角，哪一个最大? 图4.6.7 从上图我们可以发现，∠DEF明显比∠AOB和∠CBA小，但∠AOB和∠CBA的大小关系不太明显.如果想得到准确的结果的话，可以采用下面的方法： 图4.6.8 可以把一个角放到另一个角上，使它们的顶点重合，其中的一边也重合，这两个角的另一边都在这一条边的同侧，如图4.6.8： 这时，角的大小关系就比较明显了，可以简单的记为∠AOB∠DEF，或∠DEF∠AOB. 当然，书上的角不能剪下来，我们可以把一个角画到一张描图纸上，放在另一个角上面比较比较角的大小，也可以用量角器分别量出角的度数，然后加以比较. 三角板上的角是一些常用的角，除了可以用它们直接作出30°、45°、60°和90°的角之外，还可以作出其它一些特殊的角. 想一想： 用一副三角板还可以作出哪些特殊的角? 三角板如下图4.6.9所示放置，可以画出75°和15°的角. 我们可以对角进行简单的加减运算，如： (1) 34°34′+21°51′=55°85′=56°25′ (2) 180°-52°31′=179°60′-52°31′=127°29′ 做一做： 用量角器和直尺在纸上画一个角∠AOB=84°，如图4.6.10，然后沿O点对折，使边OB和OA重合，那么这条折痕把这个角分成了大小相等的两部分. 图4.6.10 从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线. 练习 1.两个直角的和是什么角? 2.先观察下列各对角,其中哪一个角较大?然后用量角器量一量各对角.看看你的观察结果 是否正确. (1) (2) 3. 请用三角板中各角来估计下列角的度数，并按大小次序用“”符号连结这四个角. 3.角的特殊关系 在我们所用的三角板中，有一个角是90°，其它两个角，一块是30°与60°，另一块都是45°，它们的和都是90°. 在图4.6.11中，用量角器量一量如下两组图中各角的大小，发现也有这样的特殊关系. (1) (2) 图4.6.11 这两组角间有一种特殊的关系，是什么呢? 两个角的和等于90°，就说这两个角互为余角，简称互余(complementary angle). 另外，如果∠1+∠2=90°，也可以说∠1是∠2的余角，∠2也是∠1