2012三政治课堂新坐标一轮复习课件：必修4-第2单元 单元整合提升.pptVIP

* 高考新课标大一轮总复习 · 配人教版 · 政治 单元整合提升 1．我国将用5年解决地质灾害易发地防洪减灾问题 据国家减灾委和民政部截至2010年10月11日的统计，今年全国有29个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团遭遇了山洪和山体滑坡泥石流的地质灾害，受灾人口总计达到2.55亿人次，因灾死亡3 313人，其中舟曲1 500人，失踪人口1 029人，其中舟曲265人。紧急转移安置1 570.9万人次，农作物受灾面积达到1 911.9万公顷，绝收面积达到321.3万公顷。毁坏房屋、倒塌房屋226.1万间，毁坏房屋、损坏房屋535.5万间，因灾直接经济损失3 696.7亿元人民币。因灾死亡失踪人数和直接经济损失均超过1998年同期，是近20年以来同期之最。 为此，中国将继续加快大江大河大湖治理的同时，以防洪薄弱地区和山洪地质灾害易发地区为重点，加大中小河流治理、中小水库除险加固和山洪地质灾害防治力度，用5年左右时间，基本解决防洪减灾体系薄弱环节的突出问题，切实保障人民群众生命财产安全，维护经济社会发展大局。 【探究思考】 材料体现了哪些唯物论和认识论道理？ 2．故事两则 (1) 情况不同 一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，小猪大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌小猪的号叫，便说：他常常捉我们，我们并不大呼小叫。小猪听了回答道：捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢！立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。 (2)靠自己 小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护 小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。 小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土， 大地会保护他啊。 小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。 蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。 【探究思考】 两则小故事体现了认识论哪些道理？ 十四、诗词名言类选择题 国画，又称“中国画”。国画强调“外师造化，中得心源”，“融化物我，创制意境”，要求“意存笔先，画尽意在”，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。上述材料说明 ①中华文化源远流长　②中华文化博大精深　③中华文化异彩纷呈，内涵丰富　④中华文化博采众长 A．②④　　　　　　B．①③ C．②③ D．①④ 【解析】　题中未讲到中华文化的借鉴问题，故④排除，题中也没有讲到中华文化的历史沿革，故①不选。 【答案】　C 　“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴涵的道理是 A．意识活动具有主动创造性 B．意识活动具有客观实在性 C．意识活动具有生动形象性 D．意识活动具有主观随意性 【解析】　绘画的创作过程体现了意识活动的创造性，A项正确。意识属于主观的东西，而客观实在性是物质的唯一特性，B项排除。意识虽是主观的，但意识的内容来源于客观世界，不能说是主观随意的，D项排除。生动形象性不是意识活动的特征，C项排除。 【答案】　A 诗词名言型选择题的题干一般设置为成语典故、诗词文论等，所选素材包含了一个或多个政治方面的原理，多为哲学道理。题肢则多是从政治理论角度设置。从命题形式看，题干多用“体现”、“说明”、“揭示”等词语连接。 正确解答此类试题的关键在于双向理解与把握：一是对诗文名言的理解把握应结合语文知识，借助文言文阅读，提高古文阅读、诗文名言鉴赏能力；二是对哲学、政治学、经济学原理的熟练理解和把握能力。 第一，读懂诗文名言材料。解答诗文名言材料题要求学生在读懂材料的基础上，把材料翻译成白话文。翻译古文不是为了获取语文知识，而是为了进一步弄懂原文的意思，从而为概括材料的中心意思及将其与政治原理联系起来分析奠定基础。 第二，概括材料中心意思。概括材料的中心意思是解古文材料题的重要环节。只有弄清材料的中心意思，才有可能将其与该材料相关的政治道理联系起来分析。 第三，干肢对照确定选项。概括出材料的中心意思后，应把材料的中心意思与题肢中的政治观点联系起来思考，然后确定符合题意的选项。