领导力探析.pptVIP

 能力就是指做事的本领。能力是人的综合素质在现实 行动中表现出来的、正确驾驭某种活动的实际本 领、能量和熟练水平, 是实现人的价值的一种有 效方式, 也是左右社会发展和人生命运的一种主 导性的积极力量。 能力是认识活动中一种顺利地完成获取知识和运用知 识的活动方式．是技能的高水平的综合。这个定 义表明了能力和认识过程中技能、思维、知识三 个因素的关系。 沟通力是指领导者面对不同利益群体的复杂多变 的人际关系进行正确而有效的沟通和协调 的能力，换言之，就是妥善处理各种各样 的矛盾，解决各种实际问题的能力。 关于执行力 执行力是指在各项政策、战略制定完成后，为实 现目标采取的手段和方法，以及所体现出 来的能力和精神，是一整套通过提出问题、 分析问题、解决问题来实现目标的行为和 技术体系，决定目标实现的速度和效果。 执行力其实就是“做”的能力，即选用合 适的人用科学的方法去做正确的事，把事 情做好。 执行力理念： 少也得，多亦获。 谋于众，断于独 慎于言，敏于行 对于说话：多听、多想、少说。 对于做事：第一，保证不出事。 第二，没事不找事。 第三，遇事不怕事。 第四，干事能成事。 关于领导力 专家观点： ①领导能力 ②影响力 ③决策力、组织力、执行力等。 领导力的核心是领导者的“心力”。 领导者必须抵御各种风险和经受各种诱惑考验 的“心力”，即必须有坚强的意志，毅力和正气。 领导者最重要的是从心理自觉上提升领导力 一是出主意，谋全局； 二是用干部，带队伍； 三是树正气，励士气。 这三方面，涉及到领导活动中错综复杂地交织在一起的事（任务），人（人际关系），心（领导者心理），把这三个方面“三位一体”，体现到一个高标准严要求的领导上，他的领导力就能得到实际的提高。 关于领导能力 领导能力是指胜任领导工作的胆识谋略、方法手段或措施 技巧等主观要素。 党的十六大指出：“加强党的执政能力建设，提高党的领 导水平和执政水平”，必须不断提高各级党政领 导干部“科学判断形势的能力”“驾驭市场经济 的能力”“应对复杂局面的能力”“依法行政的 能力”和“总揽全局的能力”； 关于领导能力 1. 辨才用人能力 7. 组织指挥能力 2. 战略思维能力 8. 沟通协调能力 3. 运筹谋划能力 9. 凝聚激励能力 4. 果敢决断能力 10.监督控制能力 5. 开拓创新能力 11.心理调适能力 6. 随机应变能力 12.公众形象塑造能力 一、“勤”于学习——学 二、“勇”于修炼——砺 三、“忠”于事业——爱 四、“静”于心态——和 五、“善”于把握——度 一、勤于学习 2.学习的心态 学习的三个阶段： 　　　　　　　　 　　　　　　　　 学习的三个境界： ②积累： 积淀是通过日积月累把长期积累的收获（包括物质和精神）总结提炼所形成的最有价值的、最有影响的部分。----隐性收获 成功组织靠好的制度，成功人士有好的习惯。 不积跬步无以致千里,不积小流无以成江海。 厚积薄发意味着多投入、少产出；讲耕耘、讲付出. 厚积薄发： 一分耕耘，一分积累，零分收获。 五分耕耘，五分积累，零分收获。 九分耕耘，九分积累， 零分收获。 十分耕耘，十分积累，十分收获。 学习的效果： “性格决定命运，知识改变性格” “学习提高生活质量” 人职匹配模型 价值最大化、质量最优化 组织需要 个人兴趣 本人能力 二、勇于修炼 公而忘私 公私兼顾 损公肥私 储水万担，用水一瓢； 大厦千间，夜眠六尺； 黄金万两，一日三餐。 修炼的过程： 控制欲望的过程 战胜自我、超越自我的过程 跟自己过不去的过程 修炼即找回良知 常修为师之德 正确处理好三种关系： 做人与做事的关系 做学问与做秀的关系 做老师与做学生的关系