班级管理第三章愿景规划.pptVIP

班级管理; ; 第三章 班级愿景与规划;（二）小学班级管理目标与目标设定;2、小学班级管理目标与目标设定依据 ;（2）班级管理思想——以学生为本的管理思想 ;（3）班级组织的实际;课堂讨论：在班级管理中如何体现以学生为本的思想？; 一、摆正位置，建立和谐的师生关系; 二、大胆放手，自主管理，让学生真正成为班级管理的小主人;（二）开展丰富多彩的活动，培养学生自主管理能力;三、尊重学生个体差异，注重因材施教，促进学生个性发展 ;;（三）注重后进生的转化，激发后进生的潜能;二、小学班级愿景 ;（二）从组织目标到愿景;（三）班级组织目标与小学班级愿景 ;（四）愿景在小学班级中的作用 　　　 ;第二节 小学班级愿景的确立 ;二、班级成员对班级愿景形成的作用 （参与） 1、班级愿景的定义 班级愿景是班级组织的共同愿景，是组织愿景与个人愿景的融合，班级教育要求与个体发展特点的融合、正式组织活动与非正式组织活动的融合。 （三个融合）;2、区分组织者领导个人的愿景、组织成员的愿景、组织共同的愿景　　　;三、班级组织愿景的内容 （具体内容）; ;2、自我发展设计的意义;（二）学生个体发展设计（个体社会化初步阶段）;（三）班级共同生活方式的设计（在班集体这个家庭中如何生活？）;第三节 小学班级愿景实现的途径; 一、班级组织建设 　 班级组织建设是把一个随机组成的学生群体，逐步建设成为一个有共同愿景、机构健全、规范有序、有凝聚力的班集体。 班级愿景的实现，根本在于建设良好的班级组织。组织不是静止的状态，而是发展的状态。一个组织有不同的发展阶段：初级阶段、发展阶段、高级阶段（形成集体）。;二、班级日常管理 ;三、班级活动管理 ;四、班级教育与管理力量的管理; 作为班主任如何协调好班级各种教育关系，充分利用班级教育关系中的教育资源？;五、班主任自我管理 ;第四节 班级规划; 《班级规划》写作结构范例;二、主要工作 ;三、班级工作评价;实现班级愿景的主要工作 ;;（三）班级活动 1、班级活动开展情况 （1）班级活动计划制定情况 （2）班级活动质量 2、班级活动计划 （1）晨会（夕会）主题 （2）班会主题 （3）队会主题 ;（四）班级教育与管理力量的管理 1、班级教育与管理力量协调的现状 （1）家班联系情况 （2）班主任和任课教师联系情况 （3）班级与社区联系情况 2、班级教育与管理力量协调计划 （1）家长委员会建设 （2）班主任与科任教师联席会 （3）家长会 ;（五）班主任自我管理 　1、对班级管理的现有认识 　2、对班主任角色及工作的愿望;三、班级工作评价 （一）评价标准 根据班级愿景，制定评价标准 （二）评价主体 （1）班主任 （2）任课教师 （3）学生 （4）上级 （三）形成评价报告 年度班级愿景实施方案的制定注意两点： 1.完善，2..修正;思考与探究