学前儿童的性格、能力、自我意识.pptVIP

学前儿童的性格 测试你的性格变态指数： 葬礼的故事： 有母女三人，母亲死了，姐妹俩去参加葬礼，妹妹在葬礼上遇见一个很有型男子并对他一见倾心葬礼，可是葬礼过后，男子就不见了，妹妹怎么找也找不到他。后来，过了一个月，妹妹把姐姐杀了。 请同学们思考一个问题： 人们常说“性格决定命运”，你觉得这句话正确吗？为什么？ 案例分析: 性格差异 有一对双胞胎兄弟，哥哥是城市里最顶尖的会计师，弟弟是监狱里的囚徒。一天，有记者去采访当会计的哥哥，问他成为这么棒的会计师的秘诀是什么？哥哥说：“我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有精神病，我不努力，能行吗？”第二天，记者又去采访当囚徒的弟弟，问他失足的原因是什么？弟弟说：“我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有精神病。没有人管我，我吃不饱，穿不暖，所以去偷去抢……”如何看待兄弟两人的差别？ 一、性格的概念 性格是表现在人对现实的态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征，如善良、真诚、友爱、坚强等。 性格是人格结构的一个重要组成部分。这个概念意指由外界环境所造成的、深层的、固定的人格结构。 注意：稳定的态度和惯常的行为方式是统一的。人对现实的态度决定其行为方式，而惯常的行为方式又体现着人对现实的态度。 二、性格的外部表现 性格的类型 【想一想】 案例分析 三、幼儿性格特点 （一）幼儿典型性格特点 态度——活泼，天真，坦率，乐于与人交往。幼儿初期是形成态度的关键阶段。 行为方式—— 认知特征：盲目模仿，缺少独立思考，好奇心强 情绪特征：冲动，易外露，易变化，易受暗示，易受情绪支配 意志特征：缺乏主动性，自制力差，常常半途而废 (二)婴儿性格的萌芽与发展 2岁左右，幼儿出现了最初的性格萌芽 3岁左右，儿童出现了最初的性格方面的差异，这些差异主要表现在： 1.合群性；2.独立性；3.自制力；4.活动性; 5.坚持性；6.好奇心；7.情绪等 最近一项积极心理学的研究 ——关于儿童身上可能具有的积极品质 　研究对象：１２５９位出入学儿童的家长 　研究内容：６岁儿童已经表现出的性格特点 研究结果：排在前９位的优点有： １.自控力；２.关爱他人；３.乐群宜人； ４.积极乐观；５.独立自主；６.兴趣、好奇心； ７.积极的认知风格；８.积极的学习态度； ９.谨慎、细心的行为风格。 （三）幼儿性格发展中的差异 孩子的四种典型性格： 1、性格开朗、活泼、爱说爱动、有节制的孩子 【心理表现】思维活跃、反应灵敏，自我表现欲和交往能力强，口语表达能力也很好；但是，自制力差，做事没耐性。 『方法』对这类幼儿应采用高标准、严要求的方法，并对其某些行为适当抑制，要求其认真做一件事情，并善始善终。 2、性格温柔、听话、沉稳的孩子 【心理表现】自尊心强、有主见，凡事心中有数，做事有条理，耐心，认真。但是很爱面子，做错了事，不能当面批评，否则会伤他们的自尊心。 对这类幼儿的教育比较容易，见效快，采取多鼓励、多表扬、少批评的方法，细心观察孩子的变化 ，让其解释自己的新发现，从一滴一点着手培养孩子的探索意识和创造意识。 3、性格调皮、专横、大大咧咧的孩子 【心理表现】适应能力强，敢说敢干，富有创造性和个性，但“义气”十足，爱打闹，不能和同伴友好相处，规则意识较差。 对这类幼儿宜采取批评、鼓励相结合的方法，对孩子进行“爱心”培养，创造与同伴分享快乐的氛围，使他体验到同伴间友谊的乐趣。 4、性格孤僻、胆小、不爱讲话的孩子 【心理表现】比较稳当，做事不易出差错，专注力强，听话。但是，他们喜欢独自做事，不爱交往，自我表现欲不强，从不把自己的想法告诉别人。 对这类幼儿应采用欣赏的方法，多亲近孩子，创造他们与别人交往、在集体场合说话的机会。 在成长过程中，很多因素会影响到幼儿性格的发展。但可以肯定的是，性格主要是在家庭中形成雏形的，而父母的教养方式常常起着决定性的作用。 案例分析 分析原因 应对策略： 四、气质与性格的关系 （一）区别 1、起源：气质是先天的，性格是后天的。 2、可塑性：