揭开货币的神秘面纱2.ppt

货币5种职能的比较： 支付手段与流通手段的区分在于: 交易过程中获得商品与给付价值在时间与空间上是否分离, “一手交钱,一手交货”属于流通手段,反之,赊购、赊销、预付款或延期付款都属于支付手段 点击社会 练习检测 　　　1、判断经济生活中是否出现通货膨胀，主要是看（　　） （双选） 　　A.纸币发行量是否过多 　　B.物价是否持续攀升 　　C.社会上是否出现抢购风 　　D.商品的价值量是否变大 * 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 第一框：揭开货币的神秘面纱 （一）、商品（W） 1、含义：商品是用于交换的劳动产品。 一、货币 对商品定义的理解: 庄稼 (1)是劳动产品,不是劳动品的东西不可能成为商品 贺卡 (2)是要用于交换,没有交换的劳动产品也不能成为 商品 所以,自用品、赠送品、捐赠品都不能成为商品。 结论：?用于交换 ?劳动产品（体力和脑力） 商店待售的衣服 练一练： 自然界的空气 母亲为你织的毛衣 变质的苹果 朋友送的生日礼物 书店摆着的书 你认为下列哪些是商品？为什么？ 2、商品的基本属性(难点） 使用价值 价值： 能够满足人们某种需求的属性。 （自然属性） 凝结在商品中的无差别的人类劳动 （社会属性） 备注： ?商品（W）是价值和使用价值的统一体，是W一定有价值，有价值一定是W ?有价值一定有使用价值，有使用价值不一定有价值 ?同种商品有多种使用价值 1、歌曲《有没有人告诉你》在快乐男生走红后，各网站竞相推出《有没有人告诉你》的下载铃音，一般为每首2元。下载的铃音是 A.商品，因为它既有使用价值，又能满足不同人的需要 B.非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换 C.商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 D.非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值 2、农副产品“卖难”的问题是困扰农民的突出问题，因此需要大力调整农业和农村经济结构。没有卖出去的农副产品从商品的角度看?? A．有价值，但没有使用价值????????? B．有价值，但价值还未实现 C．有的有价值，有的没有价值??????? D．有价值，但没有交换价值 C B 一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿美元租船时，船的主人拒绝了，提出用象牙交换。这位美国人于是来到一个有象牙的部落，不料又遭到拒绝，提出用纱布交换。于是他又来到了一个有纱布的部落，不想也遭到拒绝，提出用针交换。他猛然想起自己帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。 设疑：一位商人打算在这个不接受美元的原始部落开发旅游业，你认为他首先要解决什么问题？ 物物交换 出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品。 一般等价物为媒介的商品交换 用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。（如牲畜、贝壳、布匹等。） 以货币为媒介的商品交换 金银 从商品中分离出来固定地充当一般等价物。 货币产生 （二）、货币（G） 1、货币的产生过程： 结论：货币是商品交换发展到一定阶段的产物 根本原因：社会生产力发展 3、货币的本质：一般等价物 在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如： 牲畜 布匹 贝壳 金银 问：那么，为什么金银会最后固定地充当一般等价物，成为货币呢？ 2、货币的含义：从商品中分离出来，固定充当一 般等价物的商品 体积小 价值大 不易磨损 易于分割 便于保存 便于携带 金银 一般等价物 货币的本质 备注： 由于金银具有上述特点，所以金银就固定的充当一般等价物，此时的金银的身份就变成了货币，所以货币的本质就是一般等价物 二、货币的职能 1、货币职能的含义 货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用。 2、货币职能具体有哪些： 基本职能：价值尺度、流通手段（与生俱来） 一般职能：贮藏手段、支付手段、世界货币（派生出来） 备注：高考方向，此考点以选择题为准，注意区别 ?、价值尺度 青椒： 2.5元/500g 标志：9万元/辆 价值尺度: 货币所具有的表现和衡量其他一切 商品价值大小的职能 （1）为什么货币能够充当价值尺度？ 货币本身就是商品，具有价值，它可以以自身的价值作为尺度去衡量其它商品的价值的大小。 （2）了解货币的计量单位。 如人民币的“元”，英镑的“镑”等。 （3）什么是价格？ ?通过一定数量的货币表现商品的价值，叫做价格 （4）执行价值尺度职能的方式 观念上的货币，而不是现实中的货币 价值与价格的关系——价值决