2010年温州市高中化学青年骨干教师研修班课件：氯气的生....ppt

〖介绍〗阳离子交换膜电解槽的简单构造：由阳极（金属钛网）、阴极（碳钢网）、离子交换膜（或石棉隔膜）、电解槽框和导电铜棒等组成，每台电解槽由若干个单元槽串联或并联组成。阳离子交换膜把电解槽隔成阴极室和阳极室。 氯气用途 1、制氯化物。 2、制漂白剂：氯水、漂白粉、二氧化氯 3、冶炼金属 4、制药物、染料 5、制塑料：聚氯乙烯、氯丁橡胶 （2）阳离子交换膜的作用 ： ①能防止阴极产生的H2和阳极产 生的Cl2相混合而引起爆炸 ②能避免Cl2和NaOH溶液作用生成NaClO而影响烧碱的质量 * 18世纪，世界上许多大城市的污水未经处理就直接排入河流，同时河流还用作饮用水。泰唔士河畔的人们将大部分的污水排入了泰唔士河，这使泰唔士河发出难闻的气味。1848年伦敦发生了大规模的霍乱，这提醒了人们要对饮用水进行消毒。在接下来的十年中，霍乱造成了25000人死亡。因为没有污水处理系统，人们对此无能为力。1855年，伦敦成为世界上最早拥有污水处理的城市，它使用的是什么消毒剂呢？ 含氯消毒剂 泰唔士河畔的霍乱 从海水中获得的化学物质 专题 2 永嘉中学 舍勒 【瑞典】 1742一1786 18世纪，人们致力于采矿事业， 瑞典化学家舍勒 也把精力放在了软锰矿（主要成分是MnO2）的研究上。 1774年的一天当他把软锰矿粉末和浓盐酸混合加热时，惊奇的看到一种黄绿色的气体冒出。这种呛人的气体不但能使染料褪色，还有许多奇特的性质。 直到1807年，英国化学家戴维对这种气体进行了细致的研究，并于1810年11月在英国皇家学会上正式定名确认上述黄绿色气体是由一种新元素组成，英文定名为“Chlorine”，希腊文的意思是“绿色的”。 根据氯气的实验室制备原理选择合适的仪器并描述装置搭建　 可根据反应物状态和反应条件选择气体发生装置 发生装置 交流与讨论1 固+液→气 H2 CO2 固 + 液 → 气 固+固→气 O2 下面有四种常见的气体收集装置，请根据下列提示的Cl2的性质选择合适的装置（ ）　 信息 1、Cl2 有毒，且密度比空气大 2、Cl2能溶于水，难溶于饱和食盐水 A B 可根据气体的密度和溶解度选择气体收集装置 B C 收集装置 饱和食盐水 C 交流与讨论2 气体从长导管进入 讨论如何用该装置来收集CO2和 H2? CO2:气体从长导管进入 H2:气体从短导管进入 实验室制得的多余氯气可以直接排到空气中去吗？如果不可以，应如何处理？请选择合适的装置（ ） 可根据气体的性质选择尾气吸收装置 D1 D2 信息 1、Cl2有毒。 2、Cl2能与NaOH溶液反应，生成能溶于水的物质 3、Cl2不能燃烧 尾气处理装置 交流与讨论3 发生装置　　 收集装置　 尾气吸收装置 这样收集到的氯气纯净吗？ 请你评价、大胆质疑并且提出合理的实验解决方案。 Cl2 HCl气体 水蒸气 可根据杂质的性质选择气体净化装置. （ C2 ） （ C４ C5） 信息 1、Cl2能溶于水，难溶于饱和食盐水， HCl易溶于饱和食盐水 2、Cl2能与NaOH反应，生成能溶于水的物质 若想制得纯净、干燥的氯气，请根据提示信息选择合适的装置。 净化装置 交流与讨论4 无水CaCl2 C5 发生装置 收集装置 尾气吸收装置 净化装置 除去HCl 除去水蒸气 实验室制备氯气的改进装置图 启示：根据反应反应物的状态、反应条件、生成气体的性质等因素综合考虑而决定 实验室制气装置的选取需要考虑哪些因素？ 问题2：您知道两支试管中产生的气泡是什么物质吗？ 问题1：通电后，我们能看到什么现象呢？ 两极上都产生气泡，并体 积上维持1：2 知识回顾： 水的电解 氢气 氧气 观察与思考： 问题3：将水换成饱和食盐水后再通直流电会有什么现象呢？ 肥皂液 NaOH溶液 1、接通电源，观察U型管内的变化 2、探究a管是什么气体（阴极） 3、探究b管是什么气体？（阳极） 4、滴加酚酞观察电极附近的溶液现象？ 信息提示： 氢气：点燃肥皂泡有爆鸣声 氧气：带火星的小木条复燃 氯气：使湿润的KI 淀粉试纸变蓝 实验现象 结论 a棒和b棒上通电后有气泡产生 通电后有新的气 体物质生成 通电源 验证气体 点燃火柴靠近肥 皂泡，有爆鸣声 有H2生成 b棒气体使湿润淀粉碘化 钾试纸变蓝，黄绿色气 体，闻到有刺激性气味 有Cl2生成 a管和b管加酚酞1-2滴 a棒周围的颜色变红 有碱性物质(NaOH) 生成 操作 2NaCl+2H2O=== 2NaOH +H2↑+ Cl2↑ 通电 通电 以电解食盐水为基础制取氯气等产品的工业称为“氯碱工业”。 氯碱工业产品用途