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初三英语学法指导 本文由陈骆老师贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 初三英语学法指导 有要跨入初三的同学经常问:怎样才能在中考英语考试中取得高分?实际 上,只要你平时注重听,说,读,写能力的逐步提高,把工夫花在实处,在考 试前适当地做一些模拟试题,了解各种测试特点,成绩就自然不会坏.与其到 考试前夕搞题海战术,倒还不如踏踏实实,一点一滴的积累.那么这一年大家 该怎样去学英语呢? 一,听力 1, 首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言. 一般的英语老师在英语课堂上 都是尽可能的利用英语来组织教学,无论老师说多说少,同学们都可以把这当 成练习听力的好机会.在听得不大明白的情况下,要仔细听上下文,从老师前 后的语言中来猜测,判断语意,或是根据老师的手势,眼神,动作等来分析, 千万不要因为听不大懂而放弃.如果能利用好老师的课堂上的语言,对你的听 力会有不少的帮助. 2,在这一年里,充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等,选择比 较适合自己水平的节目,看比较简单的英语原声电影等等.现在有很多电视频 道和广播都有针对中学生开辟的栏目,同学们不妨每天定期收看,并作好听力 记录, 把能够听懂的东西记录下来, 也可以把不明白的句子或单词记录下来 (尽 可能地记录) ,等节目结束后去揣摩或问老师.坚持下来,就会在无形中既提高 了听的能力,还能有助于增长词汇量和知识,是帮助学习者打下牢固听力基础 的较好方法,并建立语言沟通能力和自信心的有效途径. 3,在泛听的基础上,必须安排一定的时间进行专项,综合和强化性听力训练. 选择难易适度的材料,先易后难,先慢后快地进行. 4,注意做题方法.在做听力题时,一定要做到听前先把听力试卷全部看一遍, 尤其是听对话和听短文这两种类型,以大概掌握主题内容,缩小听力范围;听 第一遍时,不要急于做答,应仔细把全文听完,尽可能弄明白文章在讲什么; 听第二遍的过程中,可以适当地做一些记录,如:时间,地点,数字,人物, 天气等等,同时把可能正确的答案做上记号,以便听第三遍时检验核对. 二,阅读 1, 提高阅读能力的最有效办法是进行广泛的课外阅读, 选择不同文体和不同题 材文章,培养自己的语感和良好的阅读习惯,丰富知识.制定切实可行的阅读 计划,每天或每周几天都要坚持不懈地进行课外阅读. 2,重视阅读材料的选择.不单从兴趣出发,相反,有意识地读一些自己不甚了 解,甚至不大感兴趣的科普,历史,哲学等方面的文章.另外,针对不同的训 练目的,可以选取内容难度不同的阅读材料.例如,进行快速阅读时,可以选 择生词量较小,篇幅较短的文章;而重点在扩大词汇量,拓宽视野的阅读训练, 就可以不妨选择英文杂志或报纸.此外,还注重循序渐进,根据不同阶段自己 英语水平的变化选择相应的阅读材料. 3,进行有效的阅读方法训练.可以利用老师布置的阅读文段,也可以利用自己 选择的文章来进行训练.同学们首先要善于培养自己对文章上,下文和指代关 系的推理能力,要学会领悟词义及判断句子之间逻辑关系的能力以及抓住关键 词语捕捉信息的能力. 4,阅读时不但要领会文章的意思,还要深刻理解文章的思想内涵,预测故事的 结尾,对人物关系,人物品质以及事件发生的时间,地点,过程等做出准确的 判断. 三,写作 英语写作能力也是灵活运用知识的一种综合能力. 1.中国有句古话,叫熟读唐诗三百首,不会吟诗也会作 .同样,要使自己具 有较强的写作能力,首先应该熟读和背诵一些句型和短文.许多同学写出来的 语言根本不符合英语的语言习惯,相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习 惯,不去理会中英文的差异.大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法, 同学们若有大量的现成语言积累在脑海里,自己写起文段来,就可以做到脱口 而出,或是模仿,套用,甚至发挥. 2.可以采用循序渐进,灵活多样的练习方式.从根据提示词写单句开始,到写 单句,然后到写几句话,最后到写流利的文段. 3.尝试多种形式的写作,如短信,说明,通知,便条,明信片,看图写作,根 据表格或记录写短文等. 4.在练习时,要充分了解所提供的情景素材,注意使用常见的连接词来表示顺 序和逻辑关系,使句意表达连贯,语法正确,符合逻辑.还要注意字母的大小 写和标点符号. 四,语言知识 听,说,读,写四种技能相辅相成,但是要想使这四种技能做到扎实严谨,少 不了必须的英语语言知识.语言知识是英语的重要组成部分,是为听,说,读, 写这四种能力服务的,是它们得以提高的有力保证.关于语言知识的学习,同 学们可以尝试: 1,在现有知识的基础上,先亲自动手,对两年来教材中所要求掌握的基本语言 知识先做一个系统的归纳,如时态,词类,简单句的结构以及一些常见的或重 要的