小学科学五年级上册第四单位温习提纲.docVIP

第四单元《运动和力》复习提纲 物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。 2、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远。 3、橡皮筋、弹簧在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。 4、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。 5、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。（喷气式飞机、火箭、鞭炮等都是借助反冲力运动的） 6、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力。 7、科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克力。 8、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是否指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计的测量范围。 9、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。 10、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度、物体的重量、物体运动方式有关。 物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大。物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。 一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。 12、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。 13、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。 14、滚珠轴承是一种将滑动变为滚动的装置。 摩擦力大小与接触面光滑程度关系 我的猜想：接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。 改变的条件：接触面光滑程度 保持不变条件：物体重量，接触面积 实验方法：在光滑桌面上，用弹簧秤拉木块，匀速运动，测出摩擦力的大小，为实验组。 在桌面上铺上毛巾，用弹簧秤拉同一木块，匀速运动，测出摩擦力的大小，为对照组。 实验结论：接触面光滑，摩擦力小；接触面粗糙，摩擦力大。 摩擦力大小和物体重量关系 我的猜想：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。 改变的条件：物体的重量 不变的条件：接触面光滑程度，接触面积 实验方法：在桌面上，用弹簧秤拉动木块，匀速运动，测出摩擦力的大小，为实验组。 在同一桌面上，木块上再加上400克砝码，用弹簧秤拉动，匀速运动，测出摩擦力的大小，为对照组。 实验结论：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。 摩擦力大小与物体运动方式的关系 我的猜想：滚动摩擦力小，滑动摩擦力大 改变的条件：物体的运动方式 保持不变的条件：接触面光滑程度，物体的重量 实验方法：在桌面上，用弹簧秤拉动小车，正常行驶，测出摩擦力的大小，为实验组。 在同一桌面上，将小车轮子固定住，用弹簧秤拉动，匀速行驶，测出摩擦力大小，为对照组。 实验结论：滑动摩擦力大，滚动摩擦力小。 蚯蚓喜欢明亮的环境还是阴暗的环境 我的猜想：蚯蚓喜欢阴暗的环境 相同条件：温度，湿度 不同条件：光照不同 实验方法：取一长盒子，盒子里面涂成黑色，盒子一端剪去一块，将5条蚯蚓放在中间位置，在开口一端用手电筒照射，称为实验组；另一端保持黑暗，叫对照组。5分钟后，看蚯蚓位于哪个位置。 蚯蚓喜欢潮湿环境还是干燥环境 我的猜想：蚯蚓喜欢潮湿环境 相同条件：温度、光照程度、泥土量 不同条件：土壤的湿润度 实验方法：找一盒子，两端分别铺好等量的干泥土和湿泥土，将5条蚯蚓放在盒子中间。5分钟后，看蚯蚓位于哪个位置。