浅谈国内外小学教育的不同点.doc

浅谈国内外小学教育的不同点 苏州市崇道小学 汤巧玲 改革开放三十年以来，随着社会的不断开放以及全球经济的一体化，越来越多的中国人都走出国门，到国外工作、生活、旅游和学习，当然也包括小学生。作为一名小学教师，通过与出国的亲戚朋友们的交流、通过互联网，我特别对了解到的关于小学教育方面的信息感兴趣。我认为，国内外小学教育的不同点很多，归纳起来，叙述如下。 作为指导小学生行为规范的《小学生守则》侧重点不同。 不管是外国的还是中国的小学生守则，总是代表了学校的指导理念、纪律观和规章制度。通过对比，可以看到的文化差异及其从小对孩子们产生的影响。 美国的守则很具体，每一条孩子们都可以遵照着执行。看起来琐碎，却是维护学校纪律的最基本要求。孩子们就在执行这些细致规矩时，不知不觉地学会了遵守纪律。Get to class on time or a little earlier. （按时或稍提前到课堂 Raise your hand when you want to ask a question. （提问时举手Never cheat on a test. （考试不许作弊中国的守则比较宏观，有些缺乏具体实施方式，小学年龄的孩子恐怕执行起来不得要领。1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。年纪越小的学生，不能给出太抽象笼统的规则，那会使他们在实施行动时感到困惑。有两国小学生守则的要点：“美国小学生守则没有一条是笼统的；中国小学生守则没有一条是具体的。”小学不分重点与非重点，学校的设备全国统一标准，即山区的小学的设备和东京都的小学的设备是一样。每个孩子就近入学，每个年级分两个班，每班20到30人左右。每所学校都有一栋教学楼，一个体育馆，一个运动场，一个游泳池。日本私立小学很少，收费很高，国家不鼓励发展私立中小学。为了保证智力障碍儿童的上学，每所小学设有向日葵班，保证他们的教育。在日本全境不分地区，种族，国籍，性别，必须接受免费小学教育，其中包括教材费，设施费。不向孩子的家长收取分文。这就很自然保证了中小学就学率100%。英国政府到 2003 年到: 在小学平均每 11 人拥有一台计算机, 在中学平均每 7 人拥有一台计算机; 所有学校联入因特网, 最少 20%的学校达到宽带水平在我国 2 亿中小学生中每年接受信息技术教育的学生不足 3000 万人, 国内如青岛、上海及天津等较发达城市的中小学人机比例也都在 101 以上我国平均每 121 名中小学生拥有一台计算机。总体来讲, 与发达国家相比, 还存在相当大的差距　2003年11月，小学的10名小学生和两位老师到友好学校进行互访，直感叹“澳洲的小朋友太舒服了”。在两个星期的访问中，住在一位澳洲小朋友家里，同吃同住同上学。惊奇地发现，澳洲的小学课堂上没有整齐划一的课桌椅，上课时都是席地而坐，非常随便，课堂内容一般由游戏导入，气氛异常融洽。它让人感到一种神圣与威严的同时，也让人感到巨大的压抑与束缚。我们小时候，从一年级起就有班干部，全是老师指定的。老实说，班里的几个班干部，确实属于好孩子，功课特别出色，不能说老师偏心。明显，选班干部的标准，主要还是“听话”，在美国的女儿上小学二年级了。从来没有班干部。第一年上学，老师给全班同学分配任务：有的是把门人，；有的是领队，走在第一个，引导全班进入教室这些角色，是每个人轮流，绝对平等。目的是教育孩子，每个人都要大家服务，每个人都要对别人责任。日本名古屋市道德小学的小林校长来访问时，在短短的致辞会上，小林校长向师生们鞠了八个躬，而且每次都是90度的鞠躬。也许是这种对学生的尊重使日本的学生更放松。当把孩子从接回家时，问孩子的第一句话通常是什么？有人曾做过调查，将中外父母的问话进行了对比在中国，父母把孩子从幼儿园接回家时说的第一句话通常是：1.今天在幼儿园吃什么了？2.你今天学什么了？3.有人欺负你吗？4.今天老师布置作业了吗？父母问孩子的第一句话通常是：1.你今天快乐吗？2.今天有什么有趣的事吗？3.你有什么作品吗？ 4.今天和大家玩得高兴吗？不同的问话体现了不同的教育理念和方法。中国的父母比较关注孩子的生活情况和学习情况，而国外的父母则把注意力更多地放在孩子的情绪情感、兴趣、能力以及孩子自身成功感的建立和与伙伴交往上。前者的关心本来是无可厚非的，但是小学生的学习负担一点不重每天下午3：30孩子们就到家了，一周顶多两天有家庭作业，十几分钟就可完成“简直太轻松了”，这是中国小朋友的感叹。澳洲的老师认为充足的玩乐时间才能发挥孩子的个性潜力。一个故事，名叫《夏令营中的较量》，故事的梗概是这样的：1992年8月，由日