第一单元(1-5课时).docVIP

第三课时：亿以内数的读法有效训练习课 学习内容：教科书有效训练习一第1、3、4、5题 学习目标： 1、巩固亿以内数的读法，能熟有效训练地读出亿以内的数。 2、体验认读大数的方法和技巧。 学习重难点： 重点：熟有效训练地认读大数 难点：熟有效训练地读出中间或末尾有0的大数 学习过程： 自主学习： （一）、精讲点拨入课题：数与我们的生活紧密相连，随着社会的进步，大数在生活中的应用越来越频繁，因此，学会读数非常重要，上节课我们学习了亿以内数的读法，今天这节课，我们进行有关的读数有效训练习。 （二）、复习 1、到目前为止我们学过的计数单位有哪些？它们的进率是怎样的？ 2、亿以内数位顺序表是怎样的？怎样读数？ 3、填一填 这个数是（ ）位数？最高位是（ ）位？；数中的两个9分别在（ ）位和（ ）位上？表示（ ）和（ ）；数中哪些0要读？哪些0不要读？这个数读作： （三）自主完成有效训练习题：有效训练习一第1、3、4、5题。 自主探究： 针对有效训练习一第3、4、5题小组交流，怎样读数比较方便。 精讲点拨 1、怎样很快读出数？ 2、从第4题中你了解到了哪些信息，读这些数你想到了什么？ 3、学生提出自己的疑问，教师解答。 有效判断： 1、我会判断 ①数位就是计数单位。（ ） ②万级的计数单位有千位、十万位、百万位、千万位。（ ） ③两个计数单位间的进率是10。（ ） ④2402400读作：二百四十万零二千四百（ ） 2、我会选 （1）2803805的最高位是（ ）。3在（ ）上。 A 万位 B 百万位 C 千位 （2）在488230这个数中，两个“8”所表示的数相差（ ） A 72000 B 10000 C 10 3、我会摆一摆，读一读 用数字卡三个“0”和三个“6”摆成符合下列要求的数。 （1）一个零也不读 （2）只读一个零 （3）读出两个零。 总结延伸 你会读含有两级的数了吗？ 第四课时：亿以内数的写法 学习内容：教科书第6-7页例3 学习目标： 1、在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以内的数，加深对数的组成的理解。 2、通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3、在学习的过程中，领悟在生活中学习知识的一些基本方法，在生活中主动探究知识的意识。 学习重难点： 重点：正确写出亿以内的数。 难点：掌握什么时候写0，写几个0。 学习过程： 自主学习 （一）引入新课、揭示课题。 师：我们已经掌握了万以内数的写法，对于亿以内的数，我们不但要会读，而且要会写，今天我们就一想来学习亿以内数的写法。（板书课题：亿以内数的写法） （二）学生自学课本P6－7页例3的内容： 1、我会判断一个数含有几级？我会写含有两级的数？我还知道应该先写哪一级？什么时候写“0”？ 2、我会写数： （1）一千五百六十九万三千写作： （2）二千零五万七千九百写作： （3）六百七十二万三千一百一十三写作 合作探究 1、观察例3主题图，合作交流。 （1）计数器上拨出的数“六千八百五十万”是（ ）位数；“三千零八十万” 是（ ）位数。） （2）六千八百五十万写作（ ） 三千零八十万写作 （ ） （3） 交流含有两级数的写法：写数时从高位写起，先写（ ）级，再写（ ）级，哪一位上一个单位也没有，就写（ ）占位。 精讲点拨 （1）例3中提到的各数含有几级？你是怎么判断的？ （2）总总结延伸；含有两级的数怎么写？先写哪一级？ （3）什么时候写0？请你回想个级的数的写法来总总结延伸。 有效训练： 1、1032450是一个含有（ ）个数级的数，3在（ ）级上，表示（ ），5在（ ）级上，表示（ ）。 2、一个数由7个百万，3个万，6个百，7个一组成，这个数是（ ），读作（ ）。 3、完成教材第7页的“做一做” 4、做有效训练习一第6题。 5、提升：1个5、2个8和4个0组成的最大的七位数是（ ）；组成的最小的七位数是（ ）；一个0也不读的七位数是（ ）；读两个0的七位数是（ ）。 一个数有八个百万、七个十万、六个千组成，这个数是（ ） 总结延伸 你有什么收获？还有疑问吗？ 第五课时：亿以内数的读写有效训练习课 学习内容：第11-12页有效训练习一第8-16题 学习目标： 1、进一步熟有效训练亿以内数的读写 2、体验大数在实际生活中的广泛应用 学习重难点： 重点：亿以内数的读法和写法 难点：根据不同的要求写数。 学习过程： 自主学习 （一）复习 1.我会写。 （