七年级语文羚羊木雕课件.pptVIP

* 爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。” 希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。” 斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。 羚羊木雕 张之路 目标 预习 朗读 研讨 辩论 拓展 作业 霹雳贝贝 疯狂的兔子 张之路，是我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集《题王》、《空箱子》、《羚羊木雕》等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖、国际安徒生奖提名。 编导的电影有： 教学目标： 1 有感情地朗读课文，把握人物性格。 运用自主合作探究的学习方式，提高学生的思辩能力、概括能力和表达能力。 3 让学生懂得以真诚无私的友爱为贵，在生活中正确处理好与朋友、同学和家人的关系。 犄角 怦怦 树杈 攥 逮捕 寒颤 逮着玩 颤抖 jī pēng chà zuàn dài dǎi zhàn chàn 正音： 怦怦 逮着玩 树杈 抹眼泪 脸颊 小藏刀 攥着 寒颤 兜 pēng mǒ dǎi chà jiá zàng zuàn zhàn dōu 1、文章标题起什么作用？ 2、本文围绕羚羊木雕写了什么事情？ 3、在“我”和父母的矛盾冲突中，作者的感情倾向于谁？从哪看出？ 4、赠送木雕这件事在叙述中运用的是什么记叙顺序？有什么作用？ 1、线索。 2、追查木雕、赠送木雕、取回木雕 4、插叙。补说我赠送木雕的原因。避免平铺直叙，是故事情节完整，集中紧凑，并吸引读者的注意力。  品味个性化语言， 揣摩人物心理、性格 　写作方面： 1、本文发生在三个时间的三件事情，写得集中紧凑，作者是怎样布局的？ 2、写了祖孙三代，一家四口，人物是怎样安排的？ 　三个时间的三件事是： 上星期：换裤子 昨天：送羚羊木雕 今天：逼我要回羚羊木雕　 作者从妈妈追问写起，一开头气氛很紧张，紧紧抓住读者注意力，争辩起来，穿插上星期的事和昨天的事，情节就紧凑了。 用第一人称叙述，先写妈妈，再写爸爸，最后写奶奶，爸爸是支持妈妈的，声音平静而有力，是推波助澜，奶奶反对，却当不了家，让人物先后出场，就波澜起伏。 语言描写的作用 1、 准确地反映出人物的身份、 年龄。 2、直接揭示人物的内心世界和思想性格。 婉转、持重、沉稳 严厉、生硬、固执 、重财轻义 明白事理、同情理解却无能为力 重情、真诚、纯洁 仗义、明理 爸爸 妈妈 奶奶 万芳 “我” 　　读文章最后3段，回答问题。①写月亮冷冷的有什么作用?②写万芳的出现有什么作用?③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么? ①写月亮冷冷的有什么作用? 此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。 ②写万芳的出现有什么作用? 表现了万芳的明理和重友谊。 ③“我”为什么“止不住流下了眼泪”? “我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! ” ④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些? 我觉得我是世界上最伤心的人! ⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么? 　我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。 研讨： 1。齐读第16自然段，从全文看，作者紧扣哪个词来描写父母？又围绕哪个词来描写万芳？ 明确：分别是 “逼”、“义”。 2。从全文看，作者对文中的人物的思想倾向是怎样的？表现在什么地方？ 辩论： 全班分为两方，一二组支持“我”，三四组支持“我”父母，先以小组为单位互相讨论，说说你这方的理由，再进行双方辩论。 思考： 请同学们换个角度思考，刚才支持“我 ”的同学请你当父母方，而支持父母的同学请你当“我”这一方，设身处地为对方想想，给对方一些建议，该如何避免这场矛盾？ *