绪言化学使世界变得更加绚丽多彩.doc

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教案背景： 这是初三学生进入化学课堂的第一节课，其实在日常生活中已经对一些化学制品和化学现象有所接触，因此他们对很多化学问题都充满了无穷无尽的想象，有着了解学习化学的强烈兴趣及愿望，对于第一节化学课学生们会感觉既新鲜又激动。 教学课题：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教材分析： 绪言这个课题是化学学科学习的入门课，在学生的情感中占据非常重要地位，所以教材从学生的角度出发，利用具有丰富想象力的问题，身边的具体事例，引导学生了解化学是一门使世界更加绚丽多彩的科学，它研究物质的组成、结构、性质和变化规律。接着教材以丰富的图片和简单的语言介绍了化学的发展历史以及化学跟人类进步社会发展的关系，强调了化学是一门实用的，与时具进的学科，再次展示化学的魅力。我这节课主要目标是调动学生学习化学的热情，培养学生学习化学的兴趣。 教学方法： 运用歌曲、图片、视频、化学实验、实物展示、竞猜游戏等教学手段，配合实验探究、讲授、讨论、阅读、练习、亲身体验、抢答、与时事热点相结合等教学方法，培养学生对化学的好感，激发学生学习化学的兴趣。 教学过程： 一、课间播放：歌曲化学版《青花瓷》/v_show/id_XMjU2NjQ0NDUy.html 熟悉的旋律，不一样歌词，化学知识变成了朗朗上口的歌词，激发学生对化学的好奇心。 二、引入新课： 【趣味实验1】白纸显字：准备先用酚酞写字的纸，让学生亲自尝试实验。 【趣味实验2】清水变牛奶：准备好澄清石灰水和吸管，让学生向其中吹气，感受化学变化的神奇力量！ 【视频实验】Li, Na, K, Rb, Cs和水反应：让学生感受化学能量的强大！！/v_show/id_XMTQ3MDMzODY0.html 带着以上对学习化学的强烈愿望，进入新课！ 三、学习什么是化学： 1.什么是化学？ 【图片展示】 金刚石 石墨 它们是由什么组成的呢？（化学研究物质的组成） 它们是由什么构成的呢？（化学研究物质的结构） （化学研究物质的性质及变化规律） 【小结】化学是研究物质的组成，结构，性质和变化规律的科学。 2.化学的发展简史 古代： 【图片展示】火的发现和利用改善了人类的生存条件——化学中的物质变化 唐三彩-马俑 越王勾践青铜剑 元代的瓷器 【视频播放】中国古代化学的辉煌成果/v_show/id_XMzQzNjI3MjQ=.html 近代： 【图片展示】 （1）道尔顿和阿伏伽德罗的分子原子学说奠定了近代化学的基础 （2）门捷列夫发现了元素周期律和编制了元素周期表。 现代： 【图片展示】 纳米碳管模型 最小的剪刀3nm 钛合金制作人造骨头 四、了解化学在生活中的应用： 1、寻找生活中的化学 【抢答游戏】 猜一猜 （1）油锅着火了，我们用水来灭火？ （2）蚊虫叮咬后，涂口水能止痒减痛？ （3）煤气泄漏的时候，我们要立刻打电话，叫人帮忙？ （4）苹果切开后用盐水浸泡，切口就不会变色？ （5）铁制品放在潮湿的地方不容易生锈？ （6）鉴别黄金和黄铜，可以用火烧吗？ 2、化学的应用 （1）化学能帮助抗击疾病，拯救生命 （2）利用化学知识，能使人类生活得更美好！ 衣 食 住 行 五、如何学好化学： 【自由讨论】 【小结】 1．树立信心 2．培养良好的学习习惯：认真观察、仔细记录、勤于思考、敢于发问、多记多练 六、课堂小结： 学完本节课，我们应该知道： 1、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 2、了解化学发展简史，道尔顿提出原子论、阿伏伽德罗提出分子学说、门捷列夫发现并制作了元素周期表 3、化学为人类提供了生活和生产资料；化学使世界变得更加绚丽多彩。我们必须树立学好化学、造福人类的远大理想。 教学反思： 1.本节课主要通过大量的图片、视频、实验、游戏让学生感受学习化学的快乐、激发学生强烈的好奇心和求知欲、让课堂成为学生的舞台，实现精讲多练，达到有效课堂的效果，课后学生还针对课堂中的知识对老师提出大量的问题，甚至把实验再做一遍，发表自己的想法和感受，这对于学生自主学习的能力有较好的促进作用。 2.本节课分成六个部分，化学版的《青花瓷》选择在课间时候播放，不仅对学生有放松的作用，并且对第一节的化学课提前做好心理准备，上课时学生就能用最短的时间进入状态。接下来的环节紧凑而连贯，能够营造一种轻松的气氛，设计的实验和游戏紧扣教学目标和教学内容，也能让学生发散思维，培养其创新的能力。 3.本节课也存在不足，比如教师语言有时不流利，表