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2013春苏科版七下第2节《水中的藻类植物》学案整理
第十章 第二节 水中的藻类植物 设计：党溪
姓名 班级 组名
学习目标：
1、举例说出几种常见的藻类植物名称，概述藻类植物与人类的关系。
2、说明水绵细胞与绿色植物细胞以及藻类植物与苔藓、蕨类植物的异同点。
学习重点：水绵的结构特点。
学习难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养。
学习导航：
一、温故知新
1、苔藓植物大都生活在 的环境中，没有真正的根，具有 ；靠叶吸收 和 ；受精过程离不开 ；植株一般都很矮小。
二、观察水绵 P.76图10-11
1、水绵呈什么颜色？水绵是单细胞还是多细胞？
2、水绵每个细胞的形态如何？每个细胞的形态结构都相同吗？
3、水绵细胞有没有叶绿体？什么形状？
4、藻类植物的基本特征：
a、生活环境: 大多生活在 中。
b、形态结构: 结构简单有多细胞的，也有单细胞的，没有 、 、 的分化。细胞内含有 等色素，能进行光合作用。
c、繁殖方式: 用 进行繁殖。
5、比较水绵细胞与藻类植物与苔藓、蕨类植物的异同点。
三、藻类植物与人类的关系 P.77
1、藻类植物具有叶绿体，可以进行光合作用，制造氧气。
2、海藻可以食用。
3、提取工业原料。
4、有些藻类植物可以净化污水，改善水质。
5、由于环境污染造成的藻类植物过度繁殖也会给人类带来危害。
四、归纳小结:这节课学到了什么？
反馈检测：
1、烧杯中盛有池水，其底部有生活的水绵，在温度条件适合时，再给以什么条件，水绵会更快的浮上来（ ）
A、氧气 B、光照 C、黑暗 D、黑暗和阳光
2、细胞中带有杯状叶绿体的藻类植物是（ ）
A、水绵 B、衣藻 C、海带 D、石花菜
3、大气中，近90%的氧气来源于哪类植物 （ ）
A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、种子植物
4、使用后能治疗和预防“大脖子病”的植物是（ ）
A、蕨类 B、海带 C、胡萝卜 D、桔子
5、1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物？（ ）
A.水绵和衣藻 B.水绵和苔藓 C.海带和石莼 D.满江红和水绵
6、如果鱼缸长时间不换水，缸的内壁就会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？
7、下图是水绵结构图，请据图回答：
（1）在图中标出各部分的结构名称。
（2）由图可知，水绵由 状
的细胞组成。水绵细胞中有 ，
能够进行 制造有机物。
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