[选修3-1]3.3几种常见的磁场教案2.docVIP

第三节 、几种常见的磁场（1.5课时） 一、教学目标 （一）知识与技能 1．知道什么叫磁感线。 2．知道几种常见的磁场（条形、蹄形，直线电流、环形电流、通电螺线管）及磁感线分布的情况 3．会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。 4．知道安培分子电流假说，并能解释有关现象 5．理解匀强磁场的概念，明确两种情形的匀强磁场 6．理解磁通量的概念并能进行有关计算 （二）过程与方法 通过实验和学生动手（运用安培定则）、类比的方法加深对本节基础知识的认识。 （三）情感态度与价值观 1.进一步培养学生的实验观察、分析的能力. 2.培养学生的空间想象能力. 二、重点与难点： 1．会用安培定则判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向. 2．正确理解磁通量的概念并能进行有关计算 三、教具：多媒体、条形磁铁、直导线、环形电流、通电螺线管、小磁针若干、投影仪、展示台、学生电源 四、教学过程： （一）复习引入 要点：磁感应强度B的方向类比电场线可以很好地描述电场强度的大小和方向，同样，也可以用磁感线来描述磁感应磁感线 D、磁感线的疏密程度表示磁感应强度的大小 【】几种常见的磁场 【】用铁屑模拟磁感线的演示实验，使学生直观地明确条形磁铁、蹄形磁铁、(简化为一个大的条形磁铁)各自的磁感(磁感线的走向及疏密分布):条形磁铁（）蹄形磁铁（）（）（）(简化为一个大的条形磁铁) （）（） （1）条形、蹄形磁铁的磁场安培定则 【说明】由于后面的安培力、洛伦兹力、电磁感应与磁感应强度密切相关，几种常见磁场的磁3．安培分子电流假说 安培分子电流假说（）分子电流，结合环形电流产生的磁场的知识及安培定则，以便学生更容易理解”，以便使他们了解磁极为什么不能以单独的N极或S极存在的道理。 （）可以用回形针、酒精灯、条形磁铁、充磁机做好磁化和退磁的演示实验，加 【说明】“假说”，是用来说明某种现象但未经实践证实的命题。在物理定律和理匀强磁场 匀强磁场 （）两种情形的匀强磁场：即距离很近的两个异名磁极之间除边缘部分以外的磁场；相隔(亥姆霍兹线圈)通电时，其中间区域的磁场.3-7，图3.3-8。 （三）小结：对本节各知识点做简要的小结。并要求学生课外按P93【做一做】 巩固练习 1.如图所示，放在通电螺线管内部中间处的小磁针，静止时N极指向右.试判定电源的正负极. 解析：小磁针N极的指向即为该处的磁场方向，所以在螺线管内部磁感线方向由a→b，根据安培定则可判定电流由c端流出，由d端流入，故c端为电源的正极，d端为负极. 注意：不要错误地认为螺线管b端吸引小磁针的N极，从而判定b端相当于条形磁铁的南极，关键是要分清螺线管内、外部磁感线的分布. 2.如图所示，当线圈中通以电流时，小磁针的北极指向读者.试确定电流方向. 电流方向为逆时针方向. （四）巩固新课（1）复习本节内容 （2）阅读“科学漫步” （3）指导学生完成“问题与练习”1--4 （4）完成作业纸 教后记： 本节课要讲清三种电流磁场的判断以及看清常见磁场的分布，对于小磁针偏转问题要规范学生的说法。 学生还是习惯用同性相斥，异性相吸来判断小磁针的偏转，要把他们引导到判断磁场方向上去。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案