高中数学《等差数列》教案3苏教版必修5.docVIP

第 5 课时：§2.2 等差数列（3） 【三维目标】： 一、知识与技能 1. 掌握等差数列前项和的公式以及推导该公式的数学思想方法，并能运用公式解决简单的问题； 2.探索活动中培养学生观察、分析的能力，培养学生由特殊到一般的归纳能力。 二、过程与方法 1.通过对历史有名的高斯求和的介绍，引导学生发现等差数列的第项与倒数第项的和等于首项与末项的和这个规律；由学生建立等差数列模型用相关知识解决一些简单的问题，进行等差数列通项公式应用的实践操作并在操作过程中，通过类比函数概念、性质、表达式得到对等差数列相应问题的研究。 2.通过公式的推导和公式的运用，使学生体会从特殊到一般，再从一般到特殊的思维规律，初步形成认识问题，解决问题的一般思路和方法；通过公式推导的过程教学，对学生进行思维灵活性与广阔性的训练，发展学生的思维水平. 三、情感、态度与价值观 1.通过公式的推导过程，获得发现的成就感，逐步养成科学严谨的学习态度，提高代数推理的能力。 2.培养学生利用学过的知识解决与现实有关的问题的能力。 【教学重点与难点】： 重点：等差数列项和公式的理解、推导及应用 难点：等差数列前项和公式推导思路的获得，灵活应用等差数列前n项公式解决一些简单的有关问题，体会等差数列的前项和与二次函数之间的联系。 【学法与教学用具】： 1.学法：讲练结合 2.教学用具：多媒体、实物投影仪. 【授课类型】：新授课