高中辅导班盘点“神考题”是出于何种目的.docVIP

高中辅导班盘点“神考题”是出于何种目的 近年来，各种考试的神考题屡见不鲜。众说纷纭，“‘神考题’越来越多,说明单一的闭卷考试形式正逐渐被多元化考试取代。”考试中的“神考题”都有哪些。 其实，神考题民国就有了。民国曾有题目请学生将陶渊明的《桃花源记》翻译成英文。 重庆工商大学教授张渝政曾把自己的头像作为“谁是任课老师”的选择题。鼓励学生去上课，避免逃课。 在重庆交大的箱包考试中,作品设计出来后就直接放上淘宝,由淘宝上的好评率和购买量来决定期末成绩。体现考试的公平率，也为将来学生就业做准备。 南京航空航天大学“国防科技工业概论”的期末考题中曾在一个专业复杂的题目后加了一个“小尾巴”，请学生“谈谈老师为何要出此题”。有学生吐槽说“笔杆咬断了也没有自己满意的答案”。 这些“神考题”把考试重点放到考察学生分析解决问题的能力，动手能力、创新思维，以及实际应用的能力,通过新颖公平大众考核,让学生的创造力都被激发出来。 其实多元化的考试，能够更加充分的发展学生的创造能力和积极能力，考试注重考查学生的各方面能力，而不是局限于学业上的考试。老师并不是要把死板的知识教给学生，而是通过客观公平的考核来查看学生的实际应用能力。 另一方面“神考题”也要注重质量，衡量其利弊，然后再出，如果高校出的“神考题”所能带来的益处少于弊处，这样的考题一旦出现，不能得到原先想达到的效果，只能招来笑柄。