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* 琅琅书声 朗朗乾坤 亲近母语 书香中国 第六节 儿童故事（小说）的阅读指导 儿童故事（小说）课外阅读指导课 1、活动前准备：确定规划者、时间（节数）、地点、 成员、计划、主题、目标、实施方式、任务分配等 2、阅读讨论课程设计流程参考如下：每单元2节 （1）、准备活动（约10分钟）：由教师或学生进行导读 导读内容如：作者与作品的背景介绍数据、本书的摘要内容、自己的收获、对书本的评论…等。 （2）、小组阅读（约30分钟）：若无足够的书籍，可由各组学生进行单元朗读。第一节完 （3）、学生自行提问（约5分钟） （4）、全班讨论（约20分钟） （5）、延伸活动（约10分钟）：进行与书本内容相关的情境游戏。 （6）、总结性讨论（约5分钟）第二节完 三年级弹性课程─儿童故事阅读指导（台湾） 案例：《男生女生ㄆㄟ（Pei)》 类别：儿童读物类－校园生活故事 适读年级：小学三年级以上 ? 1、设计学习单：学生进行填写 《男生女生ㄆㄟ、》阅读学习单 我的姓名：??????? 年龄：??????? 我是个男生(?????? )女生(?????? ) 我是在(????? )年(??????? )月看这本书的？ 本书中，我最喜欢的人物是谁？我觉得他的最大优点是什么？ 在我自己班级中，有没有谁和书