2017年浙江省绍兴市绍兴县杨汛桥镇八年级数学下册《2.2 一元二次方程的解法（第3课时）》同步练习 （新版）浙教版.docVIP

2.2 一元二次方程的解法（第3课时） 课堂笔记 配方法解一元二次方程的一般步骤： （1）将方程化成一般式； （2）方程的两边同除以二次项系数，将二次项系数化为1； （3）移项：把常数项移到方程的右边，使方程的左边为二次项和一次项； （4）配方：在方程的两边各加上一次项系数一半的平方，使左边成为完全平方式； （5）求解：如果方程的右边整理后是非负数，就用开平方法求解，如果右边是负数，则指出原方程无解. 课时训练 A组 基础训练 1. 一元二次方程x2-2x=-3通过配方可化为（ ） A. （x-2）2=9 B. （x-）2=9 C. （x-2）2=0 D. （x-）2=0 2. 用配方法解方程2x2-7x+5=0时，下列配方结果正确的是（ ） A. （x-）2= B. （x-）2= C. （x-）2= D. （x-）2= 3. 用配方法解下列方程时，配方有错误的是（ ） A. x2-2x-99=0化为（x-1）2=100 B. x2+8x+9=0化为（x+4）2=25 C. 2t2-7t-4=0化为（t-）2= D. 3x2-4x-2=0化为（x-）2= 4. 若x2-6x+11=（x-m）2+n，则m，n的值分别是（ ） A. m=3，n=-2 B. m=3，n=2 C. m=-3，n=-2 D. m=-3，n=2 5． 无论m，n为何实数，代数式m2-4n+n2+6m+19的值（　 　） A． 总不小于6 B． 总不小于19 C． 为任何实数 D． 可能为负数 6. 用配方法解方程2x2+6x-5=0时，应变形为 . 7. 如果二次三项式x2-2（m+1）x+16是一个完全平方式，那么m的值是 8. 代数式3x2-6x的值为-1，则x= . 9． 若把y=2x2-4x-1化为y=2（x+h）2+k的形式，则h= ，k= . 10. 关于x的方程a（x+h）2+k=0（a，h，k均为常数，a≠0）的解是x1=-3，x2=2，则方程a（x+h-1）2+k=0的解是 . 11. 用配方法解方程： （1）2x2-4x-6=0； （2）3x2-6x-1=0； （3）x2-5x-=0. 12. 在实数范围内定义一种新运算“★”，其规则为a★b=ab+a+b. 根据这个规则，请你求方程x★（x+1）=11的解. 13. 先阅读后解题. 若m2+2m+n2-6n+10=0，求m和n的值. 解：m2+2m+1+n2-6n+9=0 即（m+1）2+（n-3）2=0 ∵（m+1）2≥0，（n-3）2≥0 ∴（m+1）2=0,（n-3）2=0 ∴m+1=0，n-3=0 ∴m=-1，n=3 利用以上解法，解下列问题： 已知x2+5y2-4xy+2y+1=0，求x和y的值. B组 自主提高 14. 我们知道：对于任何实数x， ①∵x2≥0，∴x2+1＞0； ②∵（x-）2≥0，∴（x-）2+＞0. 模仿上述方法解答下列问题： （1）求证：对于任意实数x，均有2x2+4x+3＞0； （2）求证：不论x为何实数，多项式3x2-5x-1的值总大于2x2-4x-2的值. 15. 在用配方法解一元二次方程4x2-12x-1=0时，李明同学的解题过程如下： 解：方程4x2-12x-1=0可化成（2x）2-6×2x-1=0， 移项，得（2x）2-6×2x=1. 配方，得（2x）2-6×2x+9=1+9， 即（2x-3）2=10. 由此可得2x-3=±. ∴x1=，x2= 晓强同学认为李明同学的解题过程是错误的，因为用配方法解一元二次方程时，首先把二次项系数化为1，然后再配方. 你同意晓强同学的想法吗？你从中受到了什么启示？ 参考答案 2.2 一元二次方程的解法（第3课时） 【课时训练】 1—5. DABBA 6. （x+）2= 7. 3或-5 8. 或 9. -1 -3 10. x1=-2，x2=3 11. （1）x1=3，x2=-1 （2）x= （3）x= 12. 根据规则，由x★（x+1）=11，得x（x+1）+x+（x+1）=11，即x2+3x=10. 配方，得x2+3x+（）2=10+（）2，即（x+）2=. ∴x+=±=±，即x1=-+=2，x2=--=-5.