人教版五年级下册《分数和小数的互化4》教案.docVIP

分数和小数的互化 第三课时 一、教学内容 分数和小数的互化练习课。 教材第99、100页练习十九的第1— 8题及“你知道吗”。 二、教学目标 1.通过教学，使学生巩固对分数和小数互化方法的理解和掌握，并学会判断一个分数能不能化成有限小数。 2.培养学生的计算能力和观察能力。 3.培养学生认真审题的习惯。 三、重点难点正确、熟练地进行分数与小数的互化。 四、教具准备投影。 五、数学过程（一）导入 谈话：上节课，我们学习了分数和小数的互化，请你回忆一下，小数怎样化成分数？分数怎样化成小数？ 学生回忆并回答互化方法。 （二）教学实施 1.完成教材第99 页练习十九的第1 题。 学生观察图，结合分数和小数的意义思考并独立完成。 完成后，分别请学生说一说每个图中分数和小数的意义。 2.完成教材第99 页练习十九的第2 题。学生独立完成，集体订正。 3.完成教材第99 页练习十九的第3 题。 学生先独立连线，然后集体交流方法。可以将小数化成分数，然后与下面的分数比较；也可以将分数化成小数，再与上面的小数比较。 4.完成教材第99 页练习十九的第4 题。学生独立完成，提醒学生注意审题，不能化成有限小数的，保留三位小数。 5.提问：你知道如何判断一个分数能不能化成有限小数吗？请你自学教材第100 页的“你知道吗”。 学生自学，看教材质疑。 小结：一个最简分数，如果分母中除了2 和5 以外