人教版五年级下册《异分母分数加减法》教案.docVIP

异分母分数加减法 教学目标： 1.知识与技能：使学生理解掌握异分母分数加减法的计算法则，能正确地计算。 2.过程与方法：能用多种策略解决计算问题。 3.情感、态度与价值观：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 教学过程： 情境导入 汤姆的爸爸买来1千克荔枝，汤姆把1/2分给了他的奶奶，汤姆的爸爸把1/4分给了汤姆（这是给予学生的信息） 由学生提出问题 （奶奶和汤姆一共分得了多少？奶奶比汤姆多多少？还剩余多少？等） 引出1/2+1/4 1/2—1/4 那么1/2+1/4=？ 1.学生借助学具（长方形、作线段等）进行探究 2人一组 画一画、算一算、折一折等方法 归纳出结果及解题的方法 板书 　通分： =2/4+1/4=3/4 作图： 化小数 =0.5+0.25=0.75 上面为什么通分后才可以相加？ 作图呢？ （让学生明白单位相同才能相加减） 那么你们减法会做吗？完成1/2—1/4（补充强调格式） (b)a学生利用喜欢的方法完成下面的题目 3/4-7/20 = 4/5+4/9= b讲评 你们在计算中有没有发现问题或遇到困难？ 通过讨论得出 分数有特殊性、作图有局限性、通分是最普遍通用的方法 (c)小结 异分母分数的加减法的计算方法 （d