人教版化学九年《材料的发展》教案.docVIP

一 教学内容 课题1 金属材料 课时 2 二 教学目标 知识与技能 ⑴了解常见金属的物理性质；⑵知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还要考虑，如价格、资源及废料是否易于回收等其它因素；⑶能区分生铁和钢，认识金属与金属材料的关系。 过程与方法 通过实验探究，学会区别纯金属与合金的方法，认识到合金比纯金属具有更广泛的用途。 情感态度与价值观 通过日常生活中广泛应用金属材料的具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 三 教学重点 教学难点 教学重点：认识金属物理性质的相似性和差异性。 教学难点：通过实验探究，学会区别一般金属（如铁、铝、铜等），如何合理开发金属物质的用途。 四 教学方法 采用实验探究法：按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。 五 教学准备 教师：镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡等。 学生：易拉罐、带封口的娃哈哈塑料瓶、焊锡、铁锅碎片、不锈钢制品以及自主选择的其他材料。 六 教学过程 主要内容（公案） 一些金属物理性质的比较 [教师]请大家根据你的生活经验和表8—1所提供的信息，分组讨论以下问题。 [投影展示]讨论： 1．为什么菜刀、镰刀，锤子等用铁制而不用铅制? 2．银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制? 3. 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不