2018届高三数学一轮复习 第八章 立体几何 第四节 直线、平面垂直的判定与性质课件 理.pptVIP

(3)在棱SC上存在一点P,使得平面PBD⊥平面ABCD. 理由:如图,连接BD交NC于点F,在△SNC中,过F作FP∥SN,交SC于点P,连接PB,PD. ? 因为SN⊥平面ABCD, 所以FP⊥平面ABCD. 又因为FP?平面PBD, 所以平面PBD⊥平面ABCD. 在矩形ABCD中,因为ND∥BC,且N为AD的中点, 所以?=?=?. 在△SNC中,因为FP∥SN, 所以?=?=?. 所以在棱SC上存在一点P,使得平面PBD⊥平面ABCD,此时?=?. 命题角度三　平行与垂直关系中的折叠问题 典例5????(2016课标全国Ⅱ,19,12分)如图,菱形ABCD的对角线AC与BD交于点O,点E,F分别在AD,CD上,AE=CF,EF交BD于点H.将△DEF沿EF折到△DEF的位置. (1)证明:AC⊥HD; (2)若AB=5,AC=6,AE=?,OD=2?,求五棱锥D-ABCFE的体积. ? 解析　(1)证明:由已知得AC⊥BD,AD=CD. 又由AE=CF得?=?,故AC∥EF.?(2分) 由此得EF⊥HD,EF⊥HD,所以AC⊥HD.?(4分) (2)由EF∥AC得?=?=?.?(5分) 由AB=5,AC=6得DO=BO=?=4. 所以OH=1,DH=DH=3. 于是OD2+OH2=(2?)2+12=9=DH2,故OD⊥OH. 由(1)知AC⊥HD,又AC⊥BD,BD∩HD=H,所以AC⊥平面BHD,于是AC⊥OD. 又由OD⊥OH,AC∩OH=O,所以OD⊥平面ABC.?(8分) 又由?=?得EF=?. 五边形ABCFE的面积S=?×6×8-?×?×3=?.?(10分) 所以五棱锥D-ABCFE的体积V=?×?×2?=?.?(12分) 方法技巧 平行与垂直的综合应用问题的处理策略 (1)探索性问题一般是先根据条件猜测点的位置再给出证明,探索点存在问题,点多为中点或三等分点中的某一个,也可以根据相似知识取点. (2)折叠问题中的平行与垂直关系的处理关键是结合图形弄清折叠前后变与不变的数量关系及位置关系. 3-1　如图,在四棱锥P-ABCD中,AB∥CD,AB⊥AD,CD=2AB,平面PAD⊥底面ABCD,PA⊥AD.E和F分别是CD和PC的中点.求证: (1)PA⊥底面ABCD; (2)BE∥平面PAD; (3)平面BEF⊥平面PCD. 证明　(1)因为平面PAD⊥底面ABCD,且PA垂直于这两个平面的交线AD,所以PA⊥底面ABCD. (2)因为AB∥CD,CD=2AB, E为CD的中点, 所以AB∥DE,且AB=DE. 所以四边形ABED为平行四边形. 所以BE∥AD. 又因为BE?平面PAD,AD?平面PAD, 所以BE∥平面PAD. (3)因为AB⊥AD,且四边形ABED为平行四边形, 所以BE⊥CD,AD⊥CD. 由(1)知PA⊥底面ABCD, 所以PA⊥CD, 又PA∩AD=A, 所以CD⊥平面PAD. 所以CD⊥PD. 因为E和F分别是CD和PC的中点, 所以PD∥EF, 故CD⊥EF. 又因为EF?平面BEF,BE?平面BEF,且EF∩BE=E, 所以CD⊥平面BEF. 又因为CD?平面PCD, 所以平面BEF⊥平面PCD. 3-2　如图,在长方形ABCD中,AB=2,BC=1,E为CD的中点,F为AE的中点.现在沿AE将三角形ADE向上折起,在折起的图形中解答下列问题: ? (1)在线段AB上是否存在一点K,使BC∥平面DFK?若存在,请证明你的结论;若不存在,请说明理由; (2)若平面ADE⊥平面ABCE,求证:平面BDE⊥平面ADE. 解析　(1)如图,线段AB上存在一点K,且当AK=?AB时,BC∥平面DFK. 证明如下: 设H为AB的中点,连接EH,则BC∥EH, ∵AK=?AB,F为AE的中点, ∴KF∥EH,∴KF∥BC, ∵KF?平面DFK,BC?平面DFK, ∴BC∥平面DFK. ? (2)证明:∵在折起前的图形中E为CD的中点,AB=2,BC=1, ∴在折起后的图形中,AE=BE=?, 从而AE2+BE2=4=AB2, ∴AE⊥BE. ∵平面ADE⊥平面ABCE,平面ADE∩平面ABCE=AE, ∴BE⊥平面ADE, ∵BE?平面BDE,∴平面BDE⊥平面ADE. 教材研读 考点突破 栏目索引 教材研读 考点突破 栏目索引 教材研读 考点突破 栏目索引 教材研读 考点突破 栏目索引 教材研读 考点突破 栏目索引 教材研读 考点突破 栏目索引 理数 课标版 第四节　直线、平面垂直的判定与性质 1.直线与平面垂直 (1)直线和平面垂直的定义 直线l与平面α内的①????任意一条????直线都垂直,就说直线l与平面α互相垂直. (2)直线与平面垂直的判定定理及性质定理