2018届高三数学一轮复习 第十一章 统计、统计案例 第三节 变量间的相关关系、统计案例课件 理.pptVIP

优分 非优分 总计 男生 15 45 60 女生 15 25 40 总计 30 70 100 　　可得K2=?≈1.79, 因为1.792.706,所以没有90%以上的把握认为“数学成绩与性别有关”. 方法技巧 (1)独立性检验首先要正确列出2×2列联表,并计算出K2的值. (2)要注意观测值的临界值与概率间的对应关系,依据临界值与犯错误的概率得出结论. 3-1　某学生对其亲属30人的饮食习惯进行了一次调查,并用如图所示的茎叶图表示30人的饮食指数(说明:图中饮食指数低于70的人,饮食以蔬菜为主;饮食指数高于70的人,饮食以肉类为主). 甲(50岁以下) 乙(50岁以上) 1 2 0　1　5　6　6　7 3 2　3　6　7　9 5　3 4 2　4　5 8 5 8 6 1 8　7　6　4 7 5　8 5　3　2 8 0 9 (1)根据以上数据完成下列2×2列联表: (2)能否有99%的把握认为其亲属的饮食习惯与年龄有关?并简要分析. 解析　(1)2×2列联表如下: 主食蔬菜 主食肉类 总计 50岁以下 50岁以上 总计 主食蔬菜 主食肉类 总计 50岁以下 4 8 12 50岁以上 16 2 18 总计 20 10 30 (2)因为K2=?=106.635, 所以有99%的把握认为其亲属的饮食习惯与年龄有关. 教材研读 考点突破 栏目索引 教材研读 考点突破 栏目索引 教材研读 考点突破 栏目索引 教材研读 考点突破 栏目索引 教材研读 考点突破 栏目索引 教材研读 考点突破 栏目索引 理数 课标版 第三节　变量间的相关关系、统计案例 1.两个变量的线性相关 (1)正相关 在散点图中,点散布在从①　左下角????到②　右上角????的区域,对于两个变量的这种相关关系,我们将它称为正相关. (2)负相关 在散点图中,点散布在从③　左上角????到④　右下角????的区域,对于两个变量的这种相关关系,我们将它称为负相关. (3)线性相关关系、回归直线 如果散点图中点的分布从整体上看大致在⑤　一条直线附近????,就称这两个变量之间具有线性相关关系,这条直线叫做回归直线. 教材研读 (4)最小二乘法 求回归直线,使得样本数据的点到它的⑥　距离的平方和最小????的方法叫做最小二乘法. (5)回归方程 方程?=?x+?是两个具有线性相关关系的变量的一组数据(x1,y1),(x2,y2), …,(xn,yn)的回归方程,其中?,?是待定参数. 2.回归分析 (1)回归分析是对具有⑧　相关关系????的两个变量进行统计分析的一种常用方法. (2)样本点的中心 对于一组具有线性相关关系的数据(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn),我们知道?=? ?⑨　(?,?)????称为样本点的中心. (3)相关系数:?. 当r0时,表明两个变量⑩　正相关????; 当r0时,表明两个变量?　负相关????. r的绝对值越接近于1,表明两个变量的线性相关性?　越强????.r的绝对 值越接近于0,表明两个变量之间?　几乎不存在线性相关关系????.通常 |r|大于或等于?　0.75????时,认为两个变量有很强的线性相关性. 3.独立性检验 (1)分类变量:变量的不同“值”表示个体所属的?　不同类别????,像这 类变量称为分类变量. (2)列联表:列出两个分类变量的?　频数表????,称为列联表.假设有两个 分类变量X和Y,它们的可能取值分别为{x1,x2}和{y1,y2},其样本频数列联表(称为2×2列联表)为 y1 y2 总计 x1 a b a+b x2 c d c+d 总计 a+c b+d a+b+c+d 　　则可构造一个随机变量K2=??????????,其中n= ?????a+b+c+d????为样本容量. (3)独立性检验 利用独立性假设、随机变量?????K2????来确定是否有一定把握认为“两 个分类变量?　有关系????”的方法称为两个分类变量的独立性检验. 1.观察下列各图: ? 其中两个变量x,y具有线性相关关系的图是?(　　) A.①②　????B.①④　????C.③④　????D.②③ 答案????C　由散点图知③④中x,y具有线性相关关系. 2.四名同学根据各自的样本数据研究变量x,y之间的相关关系,并求得回归直线方程,分别得到以下四个结论: ①y与x负相关且?=2.347x-6.423; ②y与x负相关且?=-3.476x+5.648; ③y与x正相关且?=5.437x+8.493; ④y与x正相关且?=-4.326x-4.578. 其中一定不正确的结论的序号是?(　　) A.①②　????B.②③　????C.③④