农村教育现状调查(吴亚运).docVIP

转载（农村教育现状调查：生源流失，师资匮乏，改革迫切） 2011-10-22 22:53发布者: 罗丹[博客]10685 字, 阅读 249, 评论 0 （摘要: 近几年，由于一些有条件的家长把孩子送到了城区学校，再加上农民工随迁子女到城市学校就读，致使农村义务教育阶段学生流失严重。同时农村小学大部分教师都是原先转为公办的民办教师，现在大都到了退休年龄 农村学校逐渐冷清　　近几年，由于适龄人口的减少，一些有条件的家长把孩子送到了城区学校，再加上农民工随迁子女到城市学校就读，致使农村义务教育阶段学生流失严重，不少原先生气勃勃的学校变得越来越冷清。　　几乎与此同时，由于农村小学大部分教师都是原先转为公办的民办教师，现在，他们大都到了退休年龄。而由于地理位置、条件所限等原因，新鲜血液的补充还不能满足需要，致使农村小学教师队伍青黄不接。另外，由于城乡教育发展的不均衡，一部分相对年轻的优秀农村教师调到了城区。　　目前，河南省正在积极谋划中原经济区建设。中原经济区的建设，人才应是其中的关键因素之一。而河南省作为一个农业大省，大部分人口还分布在农村。那么，在这样的社会大背景下，在农村学校这样的境况下，农村教育该怎么办？农村学校未来的出路在哪里？近日，记者在河南省一些县市进行了调查采访。  图：农村义务教育阶段学生流失严重。（EDUALPHA/供图） 　　农村学校生源流失严重　　“同学们，这一节课咱们学习7的乘法。通过以前的学习，我们知道乘法是加法的简便算法。那么，7的乘法也就是1个7、2个7、3个7等的相加。”11月6日，禹州市梁北镇罗坡小学教师王正宏正在给二年级上课。　　与城市小学动辄六七十人，甚至上百人的大班额里的学生相比，这所学校的学生可谓“幸福”至极。因为全校有3个半教师（其中一名还负责另一所学校），而学生只有18名，其中一年级7名、二年级6名、三年级5名。“学生不仅想坐哪儿坐哪儿，作业也是当堂面对面批改。”王正宏不无自嘲地说。　　罗坡小学位于禹州市区西南约4公里一条繁忙的公路旁。前几年，禹州市对该市农村中小学进行了一次布局调整，由于这所学校特殊的地理位置，考虑到学生安全和方便村里年龄较小的孩子上学，该校成了镇中心校的一个教学点。　　王正宏说：“今年，应有13名孩子来我们学校上一年级，但4个孩子长年跟随父母在外地，另外两个孩子去了城区的学校，将近一半的孩子流失了。”　　像罗坡小学这样的学校在河南省并非个例。据固始县胡族铺镇中心校校长王洪钧介绍，该镇苏岗小学有3名教师、5名学生，其中一年级3名、学前班2名。　　在平舆县，记者和该县清河办事处冯寨村一位姓薄的村民聊天时，她说，附近辛店乡的后刘小学，二、三年级的教师比学生都多。　　农村小学教学点的情况如此，那么，成建制的小学和初中的生源情况是不是会好一些呢？　　平舆县清河办事处的孟庄学校，2005年以前还有200名学生，现在的学生数不足100名。　　据兰考县教体局基础教育股股长宋孝予介绍，该县现有成建制小学217所，其中30多所的生源不足240名。　　平舆县辛店乡今年小学毕业生有390多名，但该乡初中只招收了260多名新生，三分之一的学生流失了。　　平舆县教体局基础教育股股长龚洪亮说：“一所学校人数过少，那就没法教了。就像唱戏，如果听的人少了，会越唱越没劲。”　　那么，农村学校的孩子去了哪里？　　平舆县教体局局长闫献龙说：“一是计划生育使适龄孩子自然减少；二是越来越多的孩子随父母进城了，我们县义务教育阶段随父母进城的孩子估计有2万名左右；三是由于城乡教育发展的不均衡，一部分有条件的家长把孩子送到了县里、市里，甚至郑州等大城市去上学了。”　　2009年河南省教育事业发展统计公报有这样一组数字：当年，全省义务教育阶段农民工随迁子女在校生达34.89万人，占总规模的2.28%，比上年提高0.72个百分点。而这，还仅是在省内学校上学的学生数量。  　　农村急需年轻优秀的教师　　农村的教师也在流失。　　据了解，平舆县辛店乡初中这两三年走了10多名教师。灵宝市某镇中心校负责人说，前几年，他们镇的两所初中每年都有几名优秀教师进城，以至于他们现在都不敢让教师参加各种教学比赛，害怕比赛优秀的教师被城区的学校看中而“挖”走。　　另一方面，现在农村小学教师的大部分，都是原先由民办教师转正的公办教师，他们现多半已到了退休年龄。　　“上学年，我们学校还有四到六年级，但今年一下子就退了3名教师，再加上现有的教师年龄实在太大，没有能力开设高年级了。”固始县郭陆滩镇龙井学校校长郑祖海说。　　在这所学校，记者看到原先设计能容纳8个班规模的学校，显得有些冷清。二楼东西两头的两间教室里，课桌凳还整齐地摆放着，但上面已落满了厚厚的