声现象复习课导学案.doc

《声现象》单元复习课导学案 学科：物理 课型：单元复习 时间： 姓名： 一、学习目标1.知道声音产生和传播的条件并会设计实验进行探究 2.了解乐音的特征,并能探究决定音调高低的因素 3.了解骨传导、双耳效应、声与信息以及噪声的危害和控制等知识●教学重点 应用声现象的有关知识解决实际问题●教学难点 通过复习，构建声学知识的知识网络 　　课前预习，根据本单元所学内容，请自主完成知识网络习题习题，并提出你认为还应补充的内容以及你还有哪些疑问，请把这些内容记录在下面的空白处，之后再课堂长进行小组交流。 1. 声音条件：声音是由物体 产生的。 例1、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( )　 A.悦耳的歌声是由歌唱家的声带振动发出的 B.宇航员们在月球上不能直接用口语交谈 C.声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度 D.声音在各种介质中的传播速度是一样的 2.声音的传播： （1）声音的传播必须依靠 ，传播声音的介质有 、 、 。 （2）声音以 形式向外传播，真空 传声。 （3）声音在150C空气中的速度 m/s.声速大小跟 有关，还跟 有关。 例2、北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于 缶面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。 3.声音的特征：声音是由 、 、 显示其特征的。 音调： ①音调决定的因素：发声体振动的 ； ②音调与频率对应关系是： ，音调越高。 ，音调越低。 ③频率高于20000Hz叫做 ；频率低于20Hz叫做 . （2）响度：决定响度大小的因素是：发声体的 和 应关系： ，响度越大。 ，响度越小。 （3）音色： 。 .例3当喇叭里响起“这是心的呼唤，这是爱的 奉献……”时，小伟和小明齐声说：“是韦唯在演唱。”他们的判断是根据声音的( )　 Ａ．音调不同　　 Ｂ．响度不同　 　Ｃ．音色不同　 　Ｄ．频率不同 例4、夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的：（ ） 　　A ．响度不同 B ．音调不同 C ．音色不同 D ．回声大小不同 4、声的利与弊： （1）弊：噪声防治途径： 、 、 ； （2）利：声音的利用——声音可以传递 ；声音可以传递 。 例4、如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是（ ） A.关紧门窗 B.打开门窗，让空气加快流通 C.用棉花塞住耳朵 D.告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间例5、下列实例中属于声传递能量的是（ ） A.用声纳探测海底深度 B.用超声波清洗眼镜 C.医生用听诊器为病人检查身体 D.听到隆隆的雷声预示着要下雨 5.关于声现象的实验探究 例6、如甲图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球去接触发声的音叉时，泡沫小球会被弹起，这个现象说明 ，如乙图所示，敲击右边的音叉，左边另一个完全相同的音叉也会把泡沫小球弹起，这个现象明 。 例7、如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（ ） A.感受发声音叉的振动 B.体验发声音叉的音调 C.判断发声音叉的好坏 D.估算声音的传播速度 例8、探究声音的强弱与什么因素有关： 猜测：鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度有关． 想出一种能显示出鼓面振动幅度大小的办法：______________________________________. 通过分析探究过程可知:声音的响度与_ _有关，振幅_______，响度越大． 二、自主合作、展示提升 1、一种新型保险柜安装有声纹锁,只有主人说出事先设定的暗语才能打开,别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人