新标准英语四年级 Module7教案.doc

教学内容 （课题） Module 7 课时 4 课型 新授 教材 简析 Unit 1 Did you break your toy? Unit 2There were three children. 教 学 目 的 与 要 求 Function:Comparing customs Target Language:Review present tenses 教 学 重 点 与 难 点 Words: cry scary break monster fall run away Pronunciations 教具 Recorder\pictures\tape\cards 板 书 计 划 Module 7 Unit 1 Did you break your toy?. Unit 2 There were three children. (stars) 小学新标准英语第七册（一年级起） Module7 教案 Unit 1 Did you break your toy? 教学内容： 本节课我讲课的内容是小学新标准英语（一年级起）第七册的Module7的Unit1 Did you break your toy? 本节课主要学习新词： cry ，scary， break ，fall 和掌握新句型：Did +主语+V……?Yes, 主语+did/ No,主语+didn’t 教学目标： 《英语新标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神使小学英语教学的基本任务。因此，在了解教材的基础上，我将本节课的教学目标设置如下： 知识目标： 学生能听、说、读、认新词cry ，scary， break ，fall。 听懂，会说并运用句型Did +主语+V……?Yes, 主语+did/ No,主语+didn’t。 2、能力目标： 通过学习培养学生的听说读写能力、语言的运用能力。 情感目标： 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。 培养学生的合作交流能力。 教学的重点、难点: 掌握新单词cry ，scary， break ，fall 和熟练运用句型：Did +主语+V……?Yes, 主语+did/ No,主语+didn’t 是本节课的教学重点。其中熟练运用句型：Did +主语+V……?Yes, 主语+did/ No,主语+didn’t 是本节课的教学难点。 教学过程： （一）课前准备。（Warming—up） 1、师生互致问候。 2、师生同唱歌曲。 〖设计意图〗通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，为后面的任务活动做铺垫。 （二）复习导入.（Presentation） 通过猜教师昨天买了什么来引出新课. What did you do yesterday? S1:You went to the park. S:You went to the market. S:…… T: es, I went to the supermarket. lease guess, hat did the teacher buy? S: You bought……. That is right .you are clever. you want to know what did our friends do yesterday? Let`s listen. （三）新语言知识学习。（Study） 1、新词的学习： 结合光盘听录音. 结合问题来理解课文Did you break your toy?//Did you see a scary thing? 学习新词 cry scary break fall （4）教师结合动作领读。 (5) 小组合作学习：总结句子构成方法。 一般过去时疑问句：Did +主语+V……? Yes, 主语+did。 No,主语+didn’t. 〖设计意图〗改变教师直接教授知识的教学方法，让学生通过声音、图像，以直观游戏的形式，自己理解新知识，并通过TPR动作反馈自学结果，激发学生的学习动机。 2、对话的学习及运用： 连词组句 you、 Did 、fall see 、a 、you 、did 、scary、 thing I 、yes 、did No 、 did 、I not （2）BINGO游戏。 〖设计意图〗根据学生的知识面和理解程度有差异的特点，让学生自由在活动中学习对话，避免教师全文教授而学生有接受快慢的弊端，再通过各种各样的对话形式，激发学生的学习