谈话法.ppt1.pptVIP

谈话法;谈话法的含义;谈话法的作用;3、教师能通过问答及时发现学生的问题并及时予以纠正，加深学生印象。 4、促进师生间的交流、沟通，有利于增进师生情感。;5、教师不直接解答问题，而是让学生跟随教师的引导自己找到答案，体现了教师的主导作用和学生的主体地位。 6、唤起和保持学生的注意力和兴趣，调动学生的求知欲，培养学习动机。 ; 7、避免了教师一味枯燥的讲解，有利于师生 互动，带动起良好的课堂气氛。 8、有利于对知识点的梳理、巩固和突出重点。 ;9、谈话法不受文字能力的限制，对任何文化程度的人，特别是低年级年幼儿童都可以采用。 ;采用谈话法在教学中应该注意的问题;3、问题的表述方式应通俗易懂，含义明确，便于理解； 4、要创设良好的谈话环境，特别是良好的心理氛围； 5、要善于揣摸学生的心理，选取恰当的谈话时机。 ;6、问题应切合学生的认知水平，把握难易程度，不要过偏、过难或太容易没有思考价值； 7、提问要由浅入深，循序渐进，要有序可循、条理清晰、有计划性，要便于学生深入探索；;8、教师对学生的回答要做出及时、公正的评价，态度要明朗，尽量多表扬少批评，鼓励学生积极参与； 9、抽问时要注意听取学生的回答，把持课堂纪律，培养学生良好的学习习惯；;10、教师的问题要具有弹性，针对不同水平的学生提出不同难易程度的问题，尽量使每个学生都能有获得成功的体验； 11、教师的抽问要关注到每一个学生，避免过度重视或忽视某些学生，要一视同仁。;谢谢！