神木职教中心基础部教师说课技能.doc

神木职教中心基础部教师说课技能 岗位练兵考核及实施方案 为落实中心教务处关于对教师技能考核工作要求，本学期基础部组织40周岁以下教师进行说课技能岗位练兵活动。本次活动的目的在于强化我部教师课堂教学基本功，优化教学设计，创新教学理念及模式，改变教学方法，充分利用学生考核及评价机制，丰富课堂内容，推进说课对课堂教学的指导作用，促进教师专业发展的快速提升，全面提高教师队伍的整体素质，真正提高教学质量。? 一、指导思想 说课，是教师以语言为主要工具，向同行阐述自己对某一教学内容的理解、施教方案的设计以及施教效果的预测与反思等的一种教学研究方式。这种教学研究方式，能有效地促进教师深入钻研课程标准与教材、灵活运用教学理念进行教学设计以及自觉进行教学反思。2017年月 评分标准 一、评分的基本要求： 1、每位参赛者应有一份说课提纲或课件，要求说明本次课的教学目的、教学步骤、教学方法以及如何组织处理教学的理念，同时还要体现本学科的前沿性、教学内容和教学方法的探索性和创造性； 2、教学手段与方法符合教学内容要求，充分体现营造课堂气氛，为教学效果服务的精神； 3、教师教态自然、仪表端庄大方； 4、教师授课语言清晰、流畅、语调适中，有感染力。 二、说课的内容和方法（35分） 1、教学目标明确具体 ①教学的知识、能力、情感等方向目标完整、具体、明确。 ②确定教学目标的依据充分，即符合教学大纲要求、教材内容和学生特点，教学目标具有可行性。 2、教材分析透彻 ①对所选内容在教材中地位、作用的理解和分析正确，准确把握教材的知识结构和体系。 ②对教学内容的处理科学合理。 ③教学重点、难点把握准确，分析透彻，依据充分。 3、教学对象的分析准确、对策恰当。 ①对本专业学生学习本课的原有基础和现有困难分析准确。 ②采取的教学对策有助于学生克服学习上的困难和心理障碍。 4、教学设计、方法选择合理、恰当。 ①教学总体设计合理，有新意，有自己的见解。 ②教学程序的设计科学，能实现教学目标，并且符合九江学院课堂教学规范要求。 ③导入、结束等重要教学环节和重点、难点、知识的教法设计符合学科特点，能调动学生的学习积极性，有利于培养学生能力和学生的专业教育。 ④教法设计的依据科学，与教学方法相统一。 ⑤现代化教学手段的运用有助于提高课堂教学效率，如多媒体等。 ⑥使用多媒体课件的要求体现课件对提高课堂教学效果的促进作用。 三、其它要求（10分） ①教师教态自然，仪表端庄大方，语言清晰流畅。 ②按规定时间完成，不超时（6分钟）。 ③有说课提纲或课件，并符合说课比赛的基本要求。 四、回答专家评委提问（5分） 2016-2017-1基础部教师说课比赛评分表 姓名：???????????????????????????????????????????????????序号：?? ?? 评分项目 具??体??要??求 得?分 实际得分 课件制作 课件内容能优化课堂教学结构，突出教学重点，突破教学难点，提高课堂教学效率，课件环节齐全，层次性强，能联系实际教学特征，内容科学、规范、准确，符合各学科教学大纲要求，课件演示直观大方，形象美观，既能体现教学思想理念，又能起到服务课堂教学的效果，课件应具有创新性，能激发学生自主学习的能力，课件视觉效果良好，音频、动画等资源播放流畅，操作稳定快捷。 30 ? 说课稿 说课稿符合说课基本流程环节，语言精练，对教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法等环节定位准确，分析透彻，逻辑依据较强，教学思路清晰，过程完整。排版格式整齐，页面视觉效果良好。 20 ? 说课效果 对所选内容在教材中地位、作用的理解和分析正确，准确把握教材的知识结构和体系，对教学内容进行科学合理的处理。对学情分析深刻到位、能以学生为主体，并充分结合教学内容和学生实际来确立三维教学目标，对于教学重点、难点知识应准确把握，分析透彻，依据充分，为突破教学重点，解决教学难点，采用的教学方法应有效合理地解决教学任务，且能有效调动学生的学习积极性，有利于培养学生能力和专业教育。教学总体设计思路、理念、特色鲜明，富有新意，教学具体环节的设计能实现教学目标，引入现代化教学手段（动画、微课等资源），有助于提高课堂教学效率，在学生激励考核评价方面有突破，教师教态自然，仪表端庄大方，语言清晰流畅，有感染力，按规定时间（6分钟）能完成说课过程。 50 ?