8表达技巧3抑扬,描写、想象,夸张.doc

教师姓名 丁娟娟 上课日期 学生姓名 年级 学科 语文 课 题 表达技巧3抑扬，描写、想象，夸张 学习目标 讲解知识点要点及相关练习，并针对学生薄弱项进行强化训练。 教学重点 让学生掌握本周知识点外能够在薄弱项方面有所提高。 教学难点 让学生将所学过的知识融汇运用到题型当中。 教学过程 【知识点1】 抑扬的表现手法,所谓“抑”就是按下、抑制；“扬”就是抬高扬起。它有两种形式一是欲扬先抑，一是欲抑先扬。 先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。 作用：突出强调了事物（人物）的xx特征。　 要注意抑扬前后应具有对照性,而且大多是采用相反对立的形式构成对照.另外,对于抑扬两者,不可等量齐观,而是应该重在后扬.抑,起的是衬垫作用.这里的比例、分量的掌握,只能通过自己不断的写作实践,去细细地体会、揣摩. 【例题解析1】 如《变色龙》中的奥楚篾洛夫在刚知道狗咬人之事时，即席说了一大道“义正辞严”的慷慨之语，大有“为民除害”的清正之势，一个廉洁公正、不畏权势、执法严明的警察似乎呼之欲出；然而以后的多“变”则是对他第一次表态的极大讽刺，使他欺下媚上的卑劣个性暴露得更彻底、更清楚。 如茅盾《白杨礼赞》,要写对白杨树的赞美之情,开篇先写它的生