8、人类的“老师”.ppt

学习目标 1.学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。 2.抓住重点词语，了解哪些“老师”启示了人类的哪些发明。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。 同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？ 整体感知 1.自由朗读课文，要求：读通顺课文，借助拼音或工具书准确识记生字。　　　　 2.联系上下文和已有知识给生字组词，并能自己理解部分词语的意思。　　　　 wáng huò xùn tǎn 亡 祸 训 坦 yún shěng mǒu jūn 匀 省 某 均 亡 [ wáng ] 1.逃：逃～。流～。 2.失去：～佚。～羊补牢。 3.死：伤～。死～。 4.灭：灭～。～国奴。救～。兴～。 [ wú ] 古同“无”，没有。 祸 1.灾殃，苦难：～殃。～害。～患。～根。～端。～首。～事。战～。惹～。～从口出。～起萧墙（“萧墙”是照壁，意思是祸事发生在家里，喻内部发生祸乱）。 2.危害，使受灾殃：～国殃民。 训 1.教导