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中国月期刊咨询网 计算机应用论文网络教育论文范文 网络教学平台，也称网络教学支撑平台、网络教学系统，有广义、狭义之分[1]。广义的网络教学平台包括：网络教 学的硬件平台、软件平台；狭义的网络教学平台仅指软件平台。通过网络教学平台，学生可以结合自己的课程，利用 网络教学平台中的音频、视频、文档等各种资源，获得随意、快捷、高效的学习便利；同时平台会极大地丰富教师的 教学手段，在全校范围内实现资源共享，推动学校的教学活动向更高的层次前进。 摘要：目前各高校网络教学资源平台建设发展不平衡，许多高校已经建立了精品课程网站，但是在师生教学互动方面 仍然做得不够。而基于网络教学平台开设的网络课程的数量、质量、更新速度等还远远无法满足实际教学的需要。针 对财经类院校的网络教学资源平台建设现状进行了调查分析，希望其分析结果对相关高校的网络教学有所帮助。 关键词：资源平台,财经类,精品课程,互动 0引言 在教育部颁布的普通高等学校本科专业十一大门类中，绝大部分财经类院校所属学科在经济学、工商管理、法学、文 学、理学、工学这六个门类之中，其中基本上以经济学类、管理学类为主干学科，以法、文、理、工学科为辅助支撑 学科，这就决定了其网络教学平台具有一定的共性和特点。 1调查现状 本次调查的对象以当前全国财经类院校排名前40的院校为主，采取了电话访谈、实地考察、调查问卷等多种形式。调 查内容包括教学资源平台建设涉及的平台建设与管理，资源建设与管理，教师和学生的使用效果等。 1.1平台类型 院校有5所，使用清华教育技术研究所开发的清华教育在线（THEOL）软件的有3所，使用江西科建公司的脉望课程 中心的有1所，使用超星公司的尔雅在线学习系统的有1所，使用华奥E- Learning的有1所，自主开发的有1所，其余21所均没有使用网络教学平台。 目前综合实力排名第一的上海财经大学推出的“上财教学网”最有代表性。上财教学网是一个集网络互动教学、共享 教学资源、在线视频课堂和教学社区门户诸功能为一体的综合性网络公共教学平台，重点提升了师生间、院系间和学 科间的交流与协作功能。不仅是全校所有教学课程的总站，是积累优质课程资源和建设学科课程体系的基地，也是深 统基础上构建的，网站纵向为师生在网上实施教与学提供了全面的信息化环境与支持，对教学质量的提升给予有力的 支撑。网站横向为师生教学信息化提供了一个广泛的交流与协作平台，对延伸教学空间，拓宽学生知识面，实现个性 化学习，以及培养创新型人才具有现实意义。类似的高校还有中南财大、江西财经大学等。 西南财经大学的天空教室教学平台，有精品课程、教师申请、助教申请、学生申请、申请开课、申请开班、学生选课 、专家评审、站内检索、专业资源库、精品课程库等栏目，是国内知名教育技术厂商南京易学教育软件有限公司创办 的教学系列产品的品牌，该公司旗主要为包括高校、中小学、培训机构等教育机构和企事业单位提供教育技术解决方 案和信息化平台。 重庆工商大学的网络教学综合平台是清华大学教育技术研究所研发的。该平台的研究、设计和开发是在充分吸取教育 技术理论与方法最新研究成果的基础上，应用网络技术，针对高等院校的教学改革和课程建设的多方面需求，根据不 同教学模式，不同教育对象的特点，为开展网络教学提供灵活的，可缩放的，适合于多种层面、多种对象及多种网络 条件的自主学习环境。该系统支持教师与学生进行网上互动式教学活动，能向学生提供网络辅助学习支持功能，如浏 览所选课程相应的课程辅导材料，进行网上提问、在线测试、讨论式学习等等；能向教师提供网上教学支持功能，如 发布选课程信息、布置作业、制作课件、网上答疑、在线测试、讨论式学习、并永久保留各项网上学习痕迹和各项统 计消息等等从而拓展教学空间，扩大师生视野。 通过数据可知，教学资源平台主要是由教育技术或教务处等部门负责建设和管理；有38所高校拥有精品课程网和教学 课件资源库。网络教学平台建设方式则以购买国内外成熟的产品为主，只有少数学校采取了完全自主开发的方式；平 台的完善则是由多部门合作完成。 中国月期刊咨询网 1.2资源平台的使用 了全面了解网络教学平台的应用情况，我们选取了湖北经济学院2010级的在校学生和部分正在使用平台教学的教师随 机发布网络问卷，以期更为全面地了解情况，保障调查的科学性和全面性。 针对学生问卷主要包括如下几个方面：被调查者基本信息；参与学习的条件（时间、地点）；平台操作（是否易用、 辅助学习工具）；平台课程学习适应性（学习方式、求助策略、影响因