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课时教学设计表格 课题 快速跑（一） 双手正面垫球 指导 思想 体育教学以“健康第一”为指导思想，构成了促进学生身体、心理和社会适应能力等整体健康水平的提高为目标；形成了技能、认知情感、行为学习领域的教学格局；融合了体育、生理、心理、卫生保健等诸多学科领域相关知识。 教材 分析 快速跑是一项用很快的速度跑完一定距离的运动。在8年级学习的过程中，重点学习途中跑的动作方法。通过快速跑练习可以提高学生各种快速反应能力，对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。 8年级的双手正面垫球作为第二次课，是一节复习课，主要是巩固复习第一节课已掌握的动作基础上，动作能够进一步的规范提高，还能完成难度大一点的动作技术。 学情 分析 本次课的授课对象为8年级学生，共40人。 学生生理上：存在下肢力量普遍较弱、运动能力有差异的现象。 学生心理上：对于直观的、易于模仿的项目比较感兴趣，所以要多做示范。 学生技能上：经过一段时间的练习，动作技能会有所提高。 教学 目标 认知目标：学生知道正确的途中跑姿势。巩固双手正面垫球动作。 发展目标：发展学生腿部力量，灵敏性、协调性。 情感目标：树立自信心，努力克服畏惧心理，体验学习和锻炼乐趣。 教学 重难点 快速跑教学重点：途中跑大腿高抬，后蹬有力。难点：蹬摆动作协调，动作放松自然。 双手正面垫球教学重点：插、夹、抬、蹬。难点：掌握手臂的击球面，手脚协调用力。 体育与健康课程教案 年级 8年级 人数 40人 日期 2012年5月17日 执教 方园 教学 内容 快速跑（第一次课） 双手正面垫球（第二次课） 学习 目标 认知目标：体验快速跑，尝试观察、比较和分析动作。能够自垫或与别人对垫，提高垫球质量。 体能目标：发展速度，力量，柔韧等身体素质。 情感目标：培养积极参与的态度，感受合作互助的欢乐。 课序 时间 教学内容 教与学活动及组织与队形 开始部分 （2min） 课堂常规 体委整队，清查人数，检查着装，向老师汇报。 师生问好，宣布课的内容。 安排见习生。 ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ △ 准备部分 （5min） 准备活动：热身操 第一节：头部运动（4*8） 第二节：四肢运动（4*8） 第三节：腰部运动（4*8） 第四节：跳跃运动（4*8） 第五节：整理运动（4*8） 教法： 教师提出要求 教师示范 学生学做 教师口令提示 学法： 学生跟着老师口令准确完成动作 充分活动各个关节 基本部分 （30min） 1、快速跑练习 （1）体验与观察（对角线跑） （2）讲解影响跑速的主要因素 ①步频②步幅 （3）正确的途中跑动作 （4）学生自主练习 1、提出观察要求：不同速度同学的步频与步幅？ 2、两人一组，相互观察同伴步频和步幅，思考比较 3、老师示范正确的跑的动作，学生模仿体会，老师讲解途中跑技术 4、相互合作，讨论提高速度的练习方法 2、复习双手正面垫球 （1）固定垫球 要求：一人双手持球在腹前，另一人原地或移动后用垫球动作击球，体会手臂触球部位和击球点。 （2）两人一组一抛一垫 （3）小游戏：围圈垫球 规则：把全班同学分成两组，每组同学围成一个圆圈，开始垫球，途中球不能落地，两组进行比赛，先成功垫球50个为胜者。 教师讲解动作练习方法，示范练习动作。 组织分配人员，两人一组，巡视进行指导。 挑选2名动作标准的同学出来示范，讲解分享一下动作体会。 教师讲解游戏规则。 组织学生玩游戏，同时强调安全问题。 在游戏过程中，再强调垫球正确动作要领，纠正个别动作错误的同学。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 结束部分 （8min） 放松练习 小结讲评 布置作业 教法： 老师带领学生放松 老师讲评，学生参与 学生分享学习心得 学法： 1、动作舒展，配合呼吸 2、积极思考，回顾总结 场 地 器 材 田径场、秒表1块、排球若干、播放器1台 预计 练习密度40%以上 练习强度 中 课 后 小 结 教师：课前检查，布置场地；课中适当的进行提示，引导学生进行自我保护。 学生：学生在学习的过程中要特别注意安全问题。