学习的发动机-初中.pptVIP

学习的发动机 陕西教育学院教育系 曲苒 qr126@ 班主任的角色 学科专家 组织者、管理者 模范公民、父母代理人、学生的朋友与知己 学生接触最为密切的师长 学校德育工作的直接承担者 学生心理健康教育的导师 问 题 每天背着书包上学的孩子，他们热爱学习吗？ 每位老师都认同，对于学习的意义无论如何估价都不过分！ 然而，学生如何看待学习呢？ 小学二年级 小学四年级 小学六年级 初中生 为什么学生在学习过程中逐渐变得被动而沮丧？ 一、什么是学习动机 含 义 心理学中将引发并维持活动的倾向称为动机。 推动学习进行的动力则称为学习动机。学习动机是学习过程得以产生、维持和完成的重要条件。 学习动机与学习 学习动机直接影响学习行为 学习动机不同，学习行为各异 引发动机是提高学习效率的有效途径 学习动机是个复杂的系统 学习动机隐藏在学习行为背后 相同的学习行为，其背后的学习动机可能千差万别 教育者的两难 解决之道 教育者需要掌握相关的知识与技能——了解学习发动机的内部构造、运转机制、以及保养维护。 二、学习动机理论 （一） 成就目标理论 1. 成就动机的提出 默里（1938） 提出一种“克服困难，施展才能，力求更快更好解决难题”的动机。 麦克兰德＆阿特金森