S版二年级下册森林服装店.doc

我能说 我会写 ——《森林服装店》说话写话案例设计 绵阳市塘汛小学 钟桂琼 教学内容: 语文S版二年级下册语文百花园八说话写话《森林服装店》。 学情分析： 二年级学生由于年龄偏小，接触社会不多，还没有一定的生活经验和留心观察事物的习惯，要把低年级学生由学话发展到说规范的口头语，我以为不是靠一朝一夕的功夫，而要坚持不懈的从教学中有意识地对学生的口语表达进行训练。加之他们识字量少，阅读面窄，在说话写话时常常会出现语言贫乏、用词不当、语句不通等现象，这也促使他们对说话写话产生畏惧心理。在学生进行写话教学中，不必过于强调口头表达与书面表达的差异，应鼓励学生把心中所想，口中所说的话用文字写下来，消除写话的神秘感，让学生处于一种放松的心态，教师在教学时应有目的地创设教学情境，激发兴趣，让走进生活，体验生活的乐趣，开展丰富多彩的活动，让孩子化难为易，减轻学习心理负担，从而诱发学生“我要说”的强烈欲望，进而慢慢过渡到“我要写”。 教学策略： 1、制定合理有效的教学目标。 2、创设教学情境，学生乐于参与。 3、走进生活，角色体验。 4、指导学生说话写话的方法，如;指导课前准备工作，引导有序观察，激发想象思维，渗透自主合作的，制定写话要求等。 5、提高学生评价能力，指导学生如何评价：学会倾听，判断正误；学会赞扬，欣赏别人优点;学会质疑，提出建议…… 教学目的: ????1、整体观察画面，了解图