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低年级音乐课堂教学的点滴体会 关燕青 （各位领导、各位老师，大家下午好!我今天跟大家交流的内容是我在音乐课堂上，学习其他老师进行高效课堂的一些肤浅的体会，说出来希望能和同事们共勉，有不妥之处敬请领导和同事们给予批评指正）伴着高效课堂的这股春风，我校的教学模式也随之而改变，做到各个学科、每一位教师都在探索高效课堂新模式。在高效课堂理念的引领下，通过探索、研究、实践、反思，每一个老师都能在课堂教学上有所收获，有所绽放。我的音乐课堂也不例外，虽然我的教学能力有限，但是我一直尝试引领学生和我一起探索高效的音乐课堂，在课堂中快乐的学习音乐。这几年在对低年级音乐教学初步探索以及学习其他老师的先进经验中，使我深深体会到高效课堂的亮点所在，这对我的教学有了很大的帮助。以下内容是我在音乐课堂教学中的点滴体会。 亮点（一）：以兴趣为源，引领教学。 刚带一年级音乐的时候，一年级的新生，各方面都缺乏老师的引领，尤其在纪律方面，更是让人头疼和尴尬的一件事。他们真的太喜欢动了。每次去上课，一进教室就会听到一片大呼小叫的吵闹声。他们对我的到来全然无动于衷，没有一点上课的意识。面对这种局面，我真是束手无策，只能扯着嗓子大声喊道：“安静，上课啦！”好不容易声音小了，但还是嗡嗡声不断，上课过程中稍不留神他们又开始炸锅，高谈阔论起来。于是我就这样再组织，再上课，再上课，再组织。一节课下来，我有点筋疲力尽了。等下次