人教版四年级下册《不含括号的四则运算》教案.docVIP

不含括号的四则运算 教学内容： 人教新课标四年级数学下册第2~7页不含括号的四则运算。 教学目标： 1. 创设生动的生活情境，使学生理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序，能正确地进行三步混合运算的计算能用所学知识解决相关的实际问题。两个乘法（或除法）与加法（或减法）混合运算同时进行的运算方法。例图、投影、小黑板等仔细观察这幅图，说说图中告诉了我们哪些信息？要知道王老师一共要付多少钱，必须要知道什么？提问：这道题应该先算什么？你能列出综合算式吗？揭示课题：今天我们要学习的就是不含括号的三步混合运算。（板书课题） 1. 提问：回忆以前学过的知识，在进行没有括号的混合运算时，要注意些什么？（生答）学生独立计算解答。 你是怎样列式计算的？联系实际问题，分别说说：你是怎样想的？先算什么？为什么要先算乘法？出示“试一试”：150+120÷6×5 学生独立完成计算。 交流：你是怎样计算的？为什么这样算？ 提问：联系例题和试一试的计算方法说一说“不含括号的混合运算应该按怎样的顺序计算”？ 小结：在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘除法。1．完成“做做”第1题。小组交流：这些题分别应先算什么，再算什么？ 独立完成计算，指名4人板演。 完成“做做”第题 完成“做做”第题 学生先列式解答，再交流自己的思考过程和解题方法，集体订正。通过本节课的学习，使我们明白，在四则混合运算中，我们应先看清楚