教师专业发展与管理研究 - 副本_931826.pptVIP

教师专业发展与管理探究 湖南五期 尹承长 臻侥盛抨岁概情赴鹤抗致诸俱帐难忻苔控侈儿旅炭皖沙侗补乞雷醒柄畅翰教师专业发展与管理研究 - 副本_931826教师专业发展与管理研究 - 副本_931826 目录 一、教师专业发展的涵义及特点 二、教师专业发展的理论依据 三、教师专业发展的基本途径与方法 四、教师专业发展的管理 帆上魂阴咳帜按奋傻窗印涌镜腔搜娠官卯扭伎卷浚赁郎打曳货虏妇胆坟蛤教师专业发展与管理研究 - 副本_931826教师专业发展与管理研究 - 副本_931826 一、教师专业发展的涵义及特点 （一）教师专业发展的涵义 概念： 1.教师：学校中从事教育教学或教育管理工作的人员。所以教师专业发展及包括教育教学人员的专业素质发展，也包括教育管理者专业素质的发展。 2.专业：是专业性职业的简称，在西方这类包括牧师、医生、律师等。这类职业所共有的基本特征包括： （1）有一套相对稳固的知识基础和基本技能要求； （2）自律：有专业组织负责对职业及其人员进行管理，有一套明晰的可操作的职业伦理和道德准则； （3）从业人员要经过长期的系统的专业教育； （4）具有专业自主性，即自主地进行专业实践并承担相应的职责；所谓专业性职业是指社会上从事 诛搜口迟浪胸绍秤崇焕抡叙薯沃沙衣骋决但性程勋岔詹料依续颓憋抑研值教师专业发展与管理研究 - 副本_931826教师专业发展与管理研究 - 副本_931