人教版必修一4.1《牛顿第一定律》WORD教案8.docVIP

牛顿第一定律教学设计 竹溪二中 张弼 从容说课 力和运动的关系问题是动力学的基本问题，而人们传统的认识和生活中的实例会影响学生对此问题的理解，很容易得出力是维持物体运动状态的原因，在教学过程中应该引导学生自己找到答案，可以用实验的方法和动画演示的方法解决这个难题。牛顿第一定律是一种在物体不受力情况下的理想情况，它有自己的实际意义：明确了力和运动的关系并提出了惯性的概念。注意要区别惯性和惯性定律的不同并有意识地引导学生去利用规律解决生活中的实际问题，做到学以致用。 三维目标 (一)知识与技能 1．知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法。 2．理解牛顿第一定律的内容及意义。 3．知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象。 (二)过程与方法 1.观察生活中的惯性现象，了解力和运动的关系。 2.通过实验加深对牛顿第一定律的理解。 3.理解理想实验是科学研究的重要方法。 (三)情感态度与价值观 1.通过伽利略和亚里士多德对力和运动的关系的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性。 2.感悟科学是人类进步的不竭动力。 教学重点 1.对牛顿第一定律和惯性的正确理解。 2.科学思想的建立过程。 教学难点 1.力和运动的关系。 2.惯性和质量的关系。 教具准备 多媒体课件，乒乓球，小球，毛巾，玻璃板，斜槽 课时安排 1课时 教学过程 (一)新课导入 放置在水