八年级数学下册 10.5 分式方程 分式方程错解剖析素材 （新版）苏科版.docVIP

分式方程错解剖析 　　 错解：去分母，得4x＋1=7． 程的根． 诊断：这里求出方程的根之后，又经过检验，似乎没有问题．但只 母的过程中，把方程两边都乘以最简公分母2(x＋3)，没有将2(x＋3)与1相乘，因而所得的方程与原方程不同解了．那么，为什么“检验”没有发现呢？这是因为这种验根方法必须以解题过程没有错误为前提，否则，即使将求得的未知数的值代入所乘的整式，整式的值不为零，也不能断定未知数的这个值是原方程的根． 正确解法：去分母，得4x＋2x＋6=7． 点评：解分式方程时要注意的是：检验未知数的值是不是原方程的根，不仅要检验是否有增根(代入公分母)，而且要代入原方程，检验原方程两边的值是否相等． 错解：通分整理，得 由两个相等分式的分子相等分母必相等，得 x2－3x＋2=x2－7x＋12． 诊断：两个分式相等，可能是分子、分母分别相等，还可能是分子为零，即5－x=0．也就是说，原方程的另一根为x=5．上面解答错在忽视“分子为零”这一情形而出现了失根． x2－5x＋6=0，即(x－3)(x－2)=0． 解这个方程，得x1=3，x2=2． 检验，x2=2是原方程的增根，故舍去，所以原方程的根为x=3． 又同时除以2x2．当方程两边同乘以x2－4时，这就扩大了原方程中x的允许值范围，所以产生增根x=2；当方程两边同除以2x2时，这就缩小了原方程中x的允许值范围．显然，原方程中x可以等