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把我最喜欢的一段话，送给大家分享 你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。 视频学习之星 姓名 研修日志/评论/被评/推荐 学习总结/评论/被评/推荐 教学设计与反思/评论/被评/推荐 作业/评论/被评/推荐 发帖/回帖/被回帖/推荐 总学习时间 成绩 谢小森 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 10小时5分 -- 吴桂南 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 10小时45分 -- 谢孟玲 1 /1 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 6 /2 /1 /0 38小时30分 -- 林飞先 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 11小时3分 -- 符谷青 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 11 /0 /1 /0 11小时57分 -- 学习积极分子 符谷青、谢孟玲、吴桂南 美中不足：很多老师都是挤出时间来学习，有的甚至学到深夜。但是也有一些老师，可能因为种种原因还没有积极主动的参与到学习中来。部分老师积极参与班级论坛，主动发帖、回帖，这都是值得肯定和表扬的地方，但有些老师可能是因为期末工作繁忙的原因还没有参与到班级的论坛中来，我们期待您的精彩！ 后台管理 2011年定安县中小学教师远程培训项目论坛 ?→? 班级论坛 ?→? 小学数学二班 后台管理 状态 主题 作者 回复 / 人气 最后更新 ? 如何组织有效的合作学习？ ?? 符谷青2012/1/4 0 / 3 暂无更新 ? 如何创设有效的教学情景？ ?? 符谷青2012/1/4 0 / 1 暂无更新 ? 如何改变学生不用草稿纸现象？ ?? 符谷青2012/1/4 0 / 1 暂无更新 ? 如何克服学生思维简单化、表面化的问题？ ?? 符谷青2012/1/4 0 / 1 暂无更新 ? 如何改变学生计算错误率高，效率底下的问题？ ?? 符谷青2012/1/4 0 / 1 暂无更新 ? 如何培养学生自主探究能力？ ?? 符谷青2012/1/4 0 / 1 暂无更新 ? 如何有效实施统计与概率教学策略？ ?? 符谷青2012/1/4 0 / 1 暂无更新 ? 在平时教学中如何落实生活体验教学策略？ ?? 符谷青2012/1/4 0 / 1 暂无更新 ? 在数学教学中如何把 ?? 符谷青2012/1/3 0 / 2 暂无更新 ? 如何克服小学生在数学学习中产生的焦虑感？ ?? 符谷青2012/1/3 0 / 2 暂无更新 ? 第一次在网上学国培，怎么学才好呢？ ?? 杨香梅2012/1/3 0 / 3 暂无更新 ? 如何抓好尖子生与差生的辅导，做好以尖带差，以尖帮差工作？ ?? 叶林业2012/1/3 1 / 5 谢孟玲2012/1/3 18:37:17 ? 在教学过程中怎样才能做到对学生恰当的增压和减压？ ?? 谢孟玲2012/1/2 1 / 9 叶林业2012/1/3 17:04:03 温馨提示： 老师们，还等什么呢？赶快加入我们的班级论坛吧！让我们畅所欲言，各抒己见我们班 【案例信息】 案例名称：人教版实验教科书五年级上册 《三角形的面积》 讲课教师：林景（海南省琼海市教研员） 【教学设计】 教学内容： 人教版实验教科书五年级上册 P84~86 。 教学目标： 1．引导学生经历三角形面积计算的探索过程，理解并掌握三角形的面积计算公式，会求三角形的面积。 2．通过实践活动与多媒体教学，让学生人人动手、全程参与、亲身经历几种三角形面积计算公式推导方法的过程，着力渗透转化的数学思想方法。 3．让学生进行自主探究和合作交流，体会几何图形之间相互联系和相互转化的规律，感受事物是普遍联系的辩证思想。在探索学习过程中，培养实践能力、探索意识、合作精神与创新精神，同时获得积极的、成功的情感体验。 教学重点、难点： 重点：引导学生参与三角形面积计算公式推导的全过程。 难点：引导学生在实