第3章第1节植物生长素的发现1.ppt

培育无子果实 用一定浓度的生长素类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 雄蕊未成熟前去除雄蕊（花蕾期） 其染色体数目与正常果实一样吗？ 套袋 一定浓度的生长素类似物溶液涂抹雌蕊柱头 问 归 纳 题 果肉由子房壁发育和体细胞一样 3、 防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果 问 归 纳 题 位 解析：光照、温度等环境因子可能会影响植物激素的合成、分布等，从而影响植物的生命活动，但它们并不会改变植物激素本身的作用特点。答案：D 10．下列关于植物生命活动调节的说法中错误的是(　　) A．植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果 B．调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用、共同调节的 C．根据人们的意愿使用植物生长调节剂，可以促进或抑制植物的生命活动 D．光照、温度等环境因子通过改变植物激素的作用来影响植物的生命活动 解析：顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素沿茎向下运输(顶芽生长素浓度低，促进生长)，大量地积聚在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长。根据题图曲线，b点是促进生长的浓度，c点浓度高于最适浓度且是抑制生长的浓度。答案：C 7．右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为(　　) A．a和b B．b和a C．b和c D．c和b 解析：题中图1、图2和图3的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，因而外侧生长快，不能说明生长素作用具有两重性。图1的实验结果是A、B都不弯曲，A是由于生长素不能向下运输，B是由于尖端没有接受到单侧光刺激，原因不同。图2中放M的胚芽鞘与放N的胚芽鞘没有尖端，都不弯曲。 答案：B C A 体现两重性的实例—— 顶端优势和 根的向重力性等。 生长素类似物在农业生产中的应用——促进扦插的枝条生根； 促进子房发育成果实； 防止落花落果； 作除草剂等。 促进扦插枝条生根 扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端，可促进插条生根。 问 归 纳 题 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带 几个芽，为什么？ 问 归 题 纳 　　 传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素，促进子房发育成果实。 2、生长素促进果实发育 如何培育无籽果实？ 无子西瓜怎么培育的 如何培育无籽番茄？ 问 归 纳 题 解析：生长素在植物体中含量很少，主要分布在根尖、茎尖等生长旺盛的部位。激素是信息分子，不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息。生长素在胚芽鞘内可以进行极性运输，在韧皮部可以进行非极性运输。促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度不一定相同，可能一个是低于最适浓度，一个是高于最适浓度。答案：D 1．下列关于生长素的叙述，不正确的是(　　) A．生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位 B．生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息 C．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输 D．促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的 解析：植物激素不直接参与细胞代谢，而是通过信息分子；赤霉素能诱导种子在不发芽时产生α淀粉酶；脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老及脱落；植物体各个部位都能合成乙烯，不仅只有果实能合成。答案：B 2．下列关于植物激素生理作用的叙述，正确的是(　　) A．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动 B．赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α淀粉酶 C．脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落 D．合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟 13．下图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述中正确的是(　　) A．图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作用具有两重性 B．图1的实验结果是A、B都不弯曲，但原因不相同 C．图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲 D．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少 B 解析：赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，幼苗也表现出恶苗病的症状，说明赤霉菌产生的物质使水稻患恶苗病，故A、B两项正确。植物激素是植物体内合成的对植物生长发育有显著作用的微量有机物，从题干信息看不出赤霉素是植物合成的，D项正确，C项错误。答案：C 6．感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围的健康植株高50%以上，患病植株结实率很低；将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，没有感染赤霉菌的幼苗也表现出恶苗病的症状；从赤霉菌培养基中提取出有以上效应的活性物质——