旭日镇中间校收集教研考察计划.docVIP

朝阳镇中心校网络教研管理考核方案 为进一步深化基础教育改革，加大我县网络教研工作的力度，拓展教研时空，促进教师专业化成长，提高教育教学质量，根据《寿阳县网络教研实施方案》（县教字[2011]093号）和《寿阳县网络教研管理考核方案》（县教字[2011]094号）的文件精神，特制订我镇网络教研管理考核方案。 一、管理与考核的主要内容和要求 （一）教师建立个人工作室（20分） 凡在职教师均应积极参与网络教研，在晋中网络教研平台上建立个人工作室。每位教师可以自主创建个性化的栏目、发表文章并进行文章管理和分类、上传资源、上传视频、发布照片、添加好友并发起活动、互相评论、短消息留言等。 各校专任教师个人工作室组建达100%记10分，90%记9分，90%以下不记分；教师工作室内容充实，栏目齐全，每周按规定要求上传资源记10分。 具体要求如下： 1、教学案例：每月发布自己精心设计的教学案例不少于1篇。 2、教学反思：每月发布自己教育教学反思不少于1篇。 3、教学课件：每学期发布自己制作的高质量教学课件不少于1件。 4、教学论文：每学期发布高质量的教育教学论文2篇。 5、推荐资源：每月推荐给其他教师的优秀教育教学资源不少于2篇（可转载）。 6、参加各类公开课的教师，必须将所授课的说课材料、教学设计、教学反思、课件或课堂实录在个人工作室内及时发布。参加各级各类培训的教师，培训完之后，要把培训心得及笔记及时上传到网站的相关栏目里。 7、网络访评参与：包括访问他人工作室、协作组，参与评论，发帖，回帖情况，要求每星期发表评论1次以上。 8、网络教研工作总结：每学期发布自己网络教研工作总结1篇，内容包括自己网络教研取得的成果、存在的问题、体会，以及今后的改进措施和奋斗方向。 为保障教学资源的质量，确保网络教研平台的科学、健康发展，教师个人所发布及上传的资源必须经学校本学科负责人审核批准方能公开发布。信息发布者对所发布信息的安全等问题负责，学科组长对本学科内容质量负责。 （二）创建协作组（30分） 教师间可以组合成不同类型的团队，建立各种类型的协作组，既可以学科划组，也可以年级、课题、兴趣划组。积极鼓励教师创建、管理自己的教师协作组，或加入其他教研协作组。 要求省市教学能手、学科带头人、学科教研组必须组建协作组，每学期至少组织三次组内论坛研讨。组内教师要根据自己的教育实际和学科教学在聊天室、组内论坛中进行讨论交流，发表自己的看法，跟帖回复，积极参与活动，协作组组长要适时总结、提炼教研成果。在协作组内，教师还可以积极组织教研活动，点评教学案例、解答教学问题、积累学科资源、积淀与展示组内研究成果、创设互动交流共享的氛围。 1、学校省市教学能手、学科带头人、学科教研组组建协作组达100%记5分，达90%记4分，90%以下不记分；所有教师都能加入协作组并参与讨论交流，参与率达100%记5分，达90%记4分，90%以下不记分。 2、组内活动（20分） 具体要求： 协作组组长： （1）定期发起倡议或活动，每半月一次。 （2）协作组内的资源，每周都要充实。 （3）成员要及时回复，积极互动。 （4）组内原创资源质量高，教师访问次数多。 （5）讨论议题贴近教师的教学实际。 协作组成员： （1）有选择地加入一个或几个协作组。 （2）积极响应组长号召，及时发表评论。 （3）每周向组内提供资源（包括教学案例、教学课件、教学反思、课堂实录等）达3条。 （4）每月向组内成员提出一个值得大家研究讨论的话题。 （5）针对本学科内提出的研究主题，每月至少上传1篇相关的理论文章。 （三）开展集体备课（30分） 首先由学科组长按照各学科教学计划和年级组长协商发起备课活动（填写备课题目、确定主备人、备课开始和结束时间、备课题目所属的年级、学科）。 主备教师将个人教学设计按时上传，组内其他教师围绕主备教师的教学构想展开讨论，主备教师随时吸纳和整合大家的意见，对原有的教学设计进行必要的调整，撰写课时教学设计，形成共案。其他教师再根据自己的教学风格和班级学生实际做增删修改，成为自己的教学个案。 在完成教学之后，组内教师共享“教学反思”，利用网络平台交流教学得失。 具体要求： 1、主备人：15分 （1）在组长发起活动后，积极完成主备任务，并及时把教学设计挂到网上。 （2）在组内成员进行讨论交流后进行整理，形成共案。 2、成员：15分 （1）在主备人将教学设计放到网上后及时发表见解，进行交流讨论，并及时提出改进建议，提供可参考的资源，为共案形成出谋划策。 （2）在共案基础上结合自己的教学实际再次修改形成个案，用于课堂教学。 （四）组织视频教研（20分） 具体要求： 1、教师要通过视频系统有目的、有选择地发布各类教研视频资源，并在网上点击浏览其他教师的课堂实录视频。 2、各年级分学科每学期至少在网上组织