查寻雨具的弊病.docVIP

《寻找雨具的缺点》教学设计 一、教学内容： 大象版小学科学六年级下册第四单元《雨具的改进》第一课《寻找雨具的缺点》。二、教学目标1、知识与技能（1）了解雨具的面料、结构和功能及其使用中存在的缺点。（2）在生活中发现问题，运用已有知识解决问题，在解决问题的过程中学习新的知识。2、过程与方法（1）能运用多种方法观察事物存在的缺点与不足。（2）能通过书籍、网络、采访等途径搜集并整理资料。3、情感态度与价值观（1）积极参与小组合作，共享资源；体会与人合作、交流的乐趣。（2）注意倾听他人的意见并能大胆发表自己的观点。三、教学重点1、能运用多种方法观察事物存在的缺点与不足；2、能通过书籍、网络、采访等途径搜集并整理资料；3、了解雨具的面料、结构和功能及其使用中存在的缺点。四、教学难点搜集整理现有雨具的缺点与不足。五、教学准备教师准备：搜集雨具的相关文字、图片资料，多媒体课件，科学记录表。学生准备：搜集雨具的相关资料。六、教学过程 （一）创设情境、引入课题。出示课件，雨具的发展史，展示古今中外各种各样的雨具，激发学生兴趣。 （二）引导学生认识各种各样的雨具。1、提问：同学们看了这么多的雨具，大家认识它们吗？2、学生交流认识的雨具。 3、雨具分类。 （三）了解雨具的面料、结构和功能及其缺点。 1、请大家仔细观察自己手中的雨具，你能说出它的名称吗？怎样描述它的样子呢？先小组讨论一下如何描述，然后请小组代表发言。 2、寻找雨具缺点。 （1）引导学生进行交流：你喜欢这些雨具吗？你理想中的雨具是怎样的？ （2）缺点大搜索。 在同学们刚才交流自己理想中的雨具时，老师就展开想象的翅膀憧憬着未来美好又新型的雨具，和我们理想的雨具一比，我们现在的雨具就存在着很多的缺点，那么，现在雨具都有哪些缺点呢？下面就让我们对雨具的缺点进行一次大搜索。 学生组内活动： a、根据自己平时对雨具的使用回想总结。 b、通过自己课前搜集的资料提取整理。 c、通过实验，观察发现。 d、学生交流汇报自己小组整理搜集到的资料。 3、教师引导学生小结：通过学习，同学们对于雨具有了哪些新的认识与收获？  （四）课堂总结，课外延伸。 通过本节课的学习，大家对雨具有了更深的了解，不仅知道了它们的面料、结构和功能，还知道了它们在使用过程中有许多缺点和不足，而且提出了自己的改进意见，那么，你能设计改进方案吗？下一节课我们探究如何改进雨具。