浅谈造就小师长教员优越卫生习惯的几种门路2.docVIP

浅谈培养小学生良好卫生习惯的几种途径 我国著名的教育家叶圣陶先生说过，教育就是要养成习惯。我觉得，他的论述是对大量教育实践的高度概括，是非常正确的。良好的习惯，会使人终生受益。小学生年龄比较小，具有可塑性较强的特点，尤其应该注意培养其良好的习惯。 而在教育中最容易被忽视的就是学生良好卫生习惯的培养。养成良好的卫生习惯，有益于孩子身心的健康成长，可减少一些皮肤病，寄生虫病，胃肠道疾病，传染病的发生，是保证孩子身体健康的必要条件。作为教师在应如何培养学生良好的卫生习惯呢？我觉得可以从以下几方面着手： 一、教师做好榜样 　教师为人师表，教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到，如学生个人卫生里有一条：“勤洗手、剪手甲”在这方面，平时不但要求学生做好，教师自己首先做到勤洗手、剪指甲。小学生年龄小，正在学习阶段，什么东西都会向大人学，如果他们的教师是个讲卫生、爱清洁、勤洗手、勤剪指甲的老师，那么，他的学生们在他的言传身教下，在个人卫生方面一定会做得很好。再如在学校环境卫生方面，我们常常大部分学校都有这样的现象：很多学生看到不是自己班级清洁区域或者不是自己的垃圾掉在地上，都不愿意把它捡起来。针对此种情况，我觉得教师应该重视起来，重要的是起到榜样示范，通过这样无声的行动却能达到“无声胜有声”的教育效果。 二、加强教育，增强卫生意识 我认为，学生不讲卫生的原因是没有卫生意识，没有认识到不讲卫生的不良影响的后果。因而对学生良好卫生习惯的培养时，不能忽视对学生卫生意识的培养。教师应利用晨会课、班队课针对学生不讲卫生情况及时教育学生，做到卫生时时讲、天天讲，让学生了解自己坏习惯所带来的问题的不良好后果。这可以收集一些有关卫生与传染疾病的知识，不良卫生习惯影响环境的故事等来进行正反两方面的教育。 三、加强指导，培养正确的方式方法 我们要加强处理各种卫生问题的正确的方式方法，它将有助于学生良好卫生习惯的形成。如：应教会孩子刷牙时顺着牙缝上下刷，由外侧到内侧，这样才能刷掉残留在牙缝中的食物，保护牙齿，预防龋齿；睡觉前养成洗脚的习惯，教孩子把脚趾、脚跟部洗到，洗完后擦干；夏天应天天洗澡、换衣，其他季节也应定期洗澡、洗头，勤换内衣裤；自己不用的纸屑或吃过的包装袋、果皮应放进垃圾筒，如果垃圾筒较远可以先用塑料袋收集起来，然后再扔到垃圾筒里…… 四、建立制度，促进行为 老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差。作为学校或教师要了解小学生的特点，对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。同时应该加强班级、学校的管理制度的建立和管理。学校、班级要制定出卫生清洁制度、学生个人卫生制度来培养学生行为习惯的养成，同时在班级中可以和学生共同商讨，制定出班级卫生公约，对于这些制度、规定和公约，教师一定要严格执行、把关，同时要加强学生之间的互相监督管理，以制度促进学生行为习惯的养成。 五、树立典型，带动整体　　对于一个学校、一个班来说，一个好的典型能带动一大片。教师对出现让卫生的同学或事件要及时进行表扬。在校园里或班中如有学生自觉地把地面的纸屑捡起来，然后扔到垃圾桶里，这时，教师如果知道了这一行为时，要及时地在全校或班中进行表扬，并要求全体同学向这位同学学习，使学生学有榜样，起到了带动整体的作用。同时，对那些有不良卫生行为的同学要及时进行教育，使他们认识到不良的卫生行为不但造成环境污染，而且给健康带来不良的影响。 六、开展活动，以活动促发展 我们要根据学生的不良卫生习惯、不同季节、一些不良现象及时开展一些有针对性的活动，让学生在活动中提高认识，并及时的改正不良的卫生习惯。如：我们针对一年级的小同学可以开展“比一比，谁的小手最干净”、“怎样刷牙”等；针对学生乱丢乱扔的现象，可以开展“环保小卫士”、“争做小主人”等活动；针对学生不讲个人卫生的现象，可以开展“卫生与健康”、“疾病与卫生”知识讲座等活动。通过这些活动能让认识到讲卫生的重要性，还能学到一些好的方法，从而促进良好卫生习惯的形成。 　总之，培养小学生的良好卫生习惯是一个长期而反复的过程，我们要从多方面来进行教育、引导、规范，从而使每个孩子都能养成良好的卫生习惯，使他们的身心得以全面发展。