4.19周三上午班备课.docVIP

青田县方山幼儿园2016学年上午班备课 晨间活动：沙池 目标： 1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。　 　　2、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。 准备：各种玩沙工具 过程： 一、交待玩沙要求 ——使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上。 ——沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。 ——玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。 二、幼儿玩沙,教师 指导 ——鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。 ——想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来。 三、结柬部分 ——整理衣着回教室。 早操： 1、锻炼幼儿早操动作协调有力，培养幼儿参加户外活动的兴趣。 2、幼儿精神饱满，情绪高涨，动作幅度大 集体教学1：数学《神奇的纸会立起来》 目标： 1、积极探索纸的不同变化与承受图书重量的关系。 2、主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。 3、与同伴合作，较细致地进行操作。 准备： 1、打印纸若干；图书若干； 2、布袋每位幼儿一只（袋里有纸若干）； 3、记录表每组两份； 过程： 一、设置问题情景，引出“让纸站起来”的话题。 ——教师出示纸，了解幼儿原有经验。 ——你们能不能让纸站起来呢?每个人从袋子里拿一张纸，想想办法，让纸能自己站起来。 ——幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的不同方法。 ——教师小结让纸站起来的不同方法。 ——刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁的纸站得最稳? 二、再次设置问题情景，引导幼儿继续探索。 ——引导幼儿猜测纸折叠后能摆放书本。 ——站起来的纸上能摆放图书吗? ——幼儿猜测后，教师拿一本书尝试，全体幼儿发现纸上是可以放图书的。 ——进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放书本的数量。 ——幼儿分组尝试在站起来的纸上放书本。 ——站起来的纸上能放书，有什么方法可以让站起来的纸承受更多的书呢？我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法，可以放几本书。 ——幼儿分组尝试将纸折叠后可放多少本书。 三、讨论，再次进行实验。 ——出示不同幼儿折的纸，引导观察比较。 ——怎样才能放更多的书呢？ 小结：通过交流，我们发现纸折的次数不能太少，也不能太多；要把纸对齐折；先让纸自己能站稳，再小心地轻放书本，不能晃动桌子。 ——设置挑战，再次尝试。 师：刚才，我们只在纸上放了几本书，现在老师这里还有很多书，谁能想出办法，让这些书全都放到你们站起来的纸上，我们再试一次，比一比哪组小朋友想得办法最好。 ——教师出示记录表，提出记录的要求。 ——6人一组一张表格，选择一种方法进行实验。 ——要求幼儿把纸的折法记下来，把放书本的结果也记下来。 四、交流实验结果。 ——表达自己的实验结果与发现。 中餐： 1、用餐时间不交头接耳，不挑食，能够把自己的桌子整理干净。 2、吃完自己的饭、菜、汤，然后把餐盘、勺放好，并用毛巾擦干净嘴巴和手