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新时期阅读推广对馆员的素质要求 　　[摘要]阅读推广已经成为各校图书馆服务新常态。图书馆是阅读推广的主要阵地，图书馆员是阅读推广的主力军。阅读推广馆员需要具备的素质要求和能力条件包括：“广精深”的阅读功底、“随手推”的分享热情、“广而专”的理论知识、“走出去”的实际行动等 [关键词]阅读推广；馆员；素质要求 [中图分类号]G251.6[文献标志码]B[文章编号]1005-6041（2016）05-0086-03 1引言 1989年，文化部确定每年5月的最后一周为全国图书馆服务宣传周[1]，为我国图书馆阅读推广活动揭开序幕。1994年，广西壮族自治区首倡开展“知识工程”活动。1997年，九部委联合发出《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》[2]，吸引越来越多的人阅读。2012年，党的十八大首次将“全民阅读”写入工作报告，2013年国家首次推动阅读立法，《全民阅读促进条例》被列入国务院法制办研讨计划[3]，2014―2016年，“全民阅读”连续三次被写入政府工作报告。朱永新说“读书是天底下最好的事”，他认为一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育[4]。深圳图书馆原馆长吴??认为，阅读推广是图书馆的根本任务、历史发展的趋势、生存发展的需要以及社会阅读的需要[5]。毫无疑问，在全民阅读，建设书香社会、书香校园的大背景下，阅读推广越来越成为各高校图书馆工作的重中之重 近几年，国内各高校图书馆在围绕每年“世界读书日”、开学季、毕业季的阅读推广活动进行得如火如荼，涌现出许多优秀的阅读推广案例，也得到良好的推广效果，如北京大学图书馆“书读花间人博雅”、武汉大学图书馆”基于卡通形象小布的高校阅读推广”、上海财经大学图书馆“悦读”等[6]。陕西科技大学图书馆（以下简称“我馆”）也开展了《文明的沃土》《追风筝的人》《平凡的世界》“同读”活动，“阅读品书”以及“与作家面对面”等形式的阅读推广活动。中原工学院图书馆馆长张怀涛将阅读推广概括为：社会组织或个人，为促进人类阅读而采用相应的途径和方式，使人们更有意愿和条件参与阅读的文化活动和事业[7]。阅读推广是一项活动，活动必须有主体、客体承载，而活动主体的素质直接影响着活动效果。阅读推广好似一座桥梁，它是帮助读者跨越阅读障碍的通道。桥梁需要兼具趣味性、实用性、长久性，才能发挥更大的价值。而阅读推广人就好比桥梁的设计者和建造者，设计者的审美、能力、素质、知识储备直接影响到桥梁的质量。本文主要研究图书馆员做阅读推广所需要具备的素质、能力条件 2阅读推广馆员素质要求 阅读推广者，是指在阅读推广过程中发起并承担主要责任与义务的社会组织或个人，包括各种阅读推广活动的倡导者、组织者、实施者[8]。阅读推广者可以是政府部门、社会团体、教育机构、图书馆员、家庭个人等。图书馆具有丰富系统的文献、典藏资源，拥有良好的阅读氛围和安静的阅读环境，更有专业的阅读推广主体和固定的阅读推广客体。简言之，图书馆具备阅读推广的主、客观条件，是阅读推广的主要阵地，而图书馆员则是阅读推广的主力军。笔者认为馆员做阅读推广需要具备以下几个条件： 2.1 “广精深”的阅读功底 馆员做阅读推广，一定的阅读素养、深厚的阅读功底是必备的条件。馆员导人读书，须有“成竹在胸”之势，其阅读种类要比读者广，对于书本的理解要比读者深刻，释义要比读者清晰。馆员读书，首先范围要广。鲁迅把读书比作采蜜，只叮一处，所得有限。可见读书要视野宽阔，种类宽广，才能触类旁通。其次，内容要精。卡耐基有言：“真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。”读书需是经典著作，才能给人以启示。再次，理解要深。有诗云“好书不厌百回读，熟读深思子自知”。胡适先生也有言：“为学要如金字塔，要能广大要能高。”可见读书要精，理解要深。馆员读书是为推广，只有自身对书本有了从薄到厚、从厚到薄的理解，才能更为准确地将信息传递给读者。最后，读而后作。梁衡在《书与人的随想》一文中说：“不读书愚而可哀；只读书迂而可惜；读而后有作，作而出新，是大智慧。”读书是为开眼界、长智慧，“读而后作”可以加深对书本的理解和体悟。馆员写书评既是一种加深理解的记忆方式，又是一种导人读书的推广方式 2.2 “随手推”的分享热情 孟子有云：“独乐乐不如众乐乐。”阅读推广，重在热爱，也重在分享。热爱阅读，热爱推广，分享图书，分享体会。美国费城图书馆协会的劳埃德未经雕琢的读者锻造成文化精英的造物主，是一位“吞噬文献的怪兽”，他所有的资源都应用于追求一个理想：使阅读服务于社会和个人的协调发展[9]。馆员在日常生活中需要有“随时随地”“随心随意”的“随手推