看云视天气导学案.docVIP

看云识天气 主备人：蒋莹 审核人：段丽丽 陈金慧 学习目标 1．了解说明文的特点以及说明方法，体会说明文内容的知识性和语言的准确性。 2．学会速读课文，熟悉知识点，自己动手列出表格。 3．提高学生观察的能力和积累语言的能力，培养良好的观察习惯和科学精神。 4．培养探究、合作的能力。 学习重点 1．学习本文生动的语言。 2．学习打比方、分类别的说明方法 课堂导入 大家有没有去野外游玩的经历？在野外的时候，我们想要知道第二天的天气，一般采取什么办法呢？（看天气预报）但是在野外没有条件看天气预报，该怎么办？我们还需要一些生活经验。今天我们要学习的这篇《看云识天气》就是教会大家通过观察天上的云来识别天气。 预习展示 1、检查生字词的预习情况。 （1）注音： 峰峦（luán） 一霎（shà）间 点缀（zhuì） 绫纱（líng） 弥漫（mí） 晕（yūn）头转向 月晕（yùn） 崩塌（bēng tā） （2）释义： 峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。 一霎间：一会儿，形容时间极短。 预兆：事情显露出来的迹象。 轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。 征兆：即将出现的迹象。 崩塌：崩裂而倒塌。 （2）说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。 ：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 ：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字。 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 雨雪冰雹云层变化简表 云名 变　化　过　程 形　状 位置 天气征兆 云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 合作探究 1、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？ 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。招牌一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。（什么修辞？比喻，生动形象。） 2、文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况 2--6自然段，（每个自然段分别介绍了什么云？）第三自然段：卷云、卷积云、积云、高积云。第四自然段：卷层云、高层云、雨层云、积雨云。第六自然段：晕、华、虹、霞。 这些云及其光彩以及他们各自的特征我们下节课进行详细的分析。 3、课文的最后一个自然段主要讲了什么内容？概括总结一下。 说明看云识天气的意义和局限性。指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系说明看云识天气的意义和局限性。 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 卷云 像羽毛、像绫纱、丝丝缕缕地飘浮着最高最薄象征晴朗像鳞波是成群成行的卷云很高很薄无雨雪像棉花团 上午出现傍晚消散两千米左右较薄阳光温和像草原上雪白的羊群扁球状 排列匀称两千米左右较薄天晴卷云聚集 向前推进晴像白绸幕蒙住天空高转阴卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹产生在高层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨月晕午时风产生在高层云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门晚霞行千里 “有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”因为它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态万千的动态特点。 提示：（1） “云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。” 用“招牌”比喻天上的云，生动形象地说明了云和天气的紧密关系。 （2） “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱” 用“羽毛、绫纱”比喻天上的云，生动形象地说明卷云的轻盈和洁白。 （3）“好像微风吹过水面引起的鳞波” 用了“鳞波”比喻卷积云，把卷积云难以描摹的形态特征具体化。 （4）像棉花团似的白云” 用“棉花团”比喻天上的云，形象地说明积云的松软洁白。 （5）“这时卷层云已经改名换姓了”、“太阳和月亮都躲藏起来了” 运用了拟人的修辞手法，将卷层云、月亮太阳富于人的动作生动形象 （6）“积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山……”运用了暗喻的修辞 2、第6自然段引用了谚语，请同学们找出来，并