官渡镇中心学校自主发展目标.docxVIP

官渡镇学校自主发展目标官渡镇中心学校2015年3月官渡镇学校自主发展目标一、基本情况官渡镇位于中牟县东部，紧邻中牟县城，交通便利，学校管理水平和教育教学质量位居全县乡镇前列，具有良好的区位优势和可持续发展优势。全镇现有中学1所（分东西两个校区），35个教学班，在校生1676人，1所寄宿制小学，44个教学班，在校生1875人，23所不完全小学，100个教学班，在校生3537人，6所公办幼儿园，23个教学班，在园幼儿728人。全镇共有在职公办教职工419人。二、发展优势⒈尊师重教氛围浓厚。官渡镇历届党委政府都重视教育，支持教育，广大干部群众有着办好教育的热情和行动，多次掀起尊师重教、捐资助学的热潮，教育事业一直健康向上发展，教育教学成果显著，社会各界交口称赞。⒉区位优势明显。官渡镇地理位置优越，交通便利、生源充足，教师资源丰富，农民人无纯收入在全县属上等水平，为学校的快速发展提供了有力的保障。⒊教师队伍素质良好。教师是教育改革成败的关键。在多年的办学实践中，全镇不断加强教师队伍建设。通过人事制度改革、师德建设、校本培训提高了教师教书育人水平，培养了一大批敬业爱生的优秀教师。在近几年市、县级教师教学技能和课堂教学竞赛中，有多位青年教师获得佳绩。⒋教育科研有声有色。全镇重视教育科研工作，以教研促教学，向教研要质量。通过学习培训，走出去，请进来，经过多年实践，教育科研工作取得了可喜的成效。尤其中学尤为明显，总结出了一套行之有效的教研模式和教学模式。教师教育科研论文在省、市、县评比中多次获奖。教育教学质量和学校管理水平明显提高。官渡镇不断深化教育改革，强化学校内部管理，狠抓教育教学质量，学校管理水平和教育教学质量在全县位居前列，尤其初中教学质量连年攀升。体育艺术教育取得显著成绩，在中牟县每年举行的各类体育、综艺比赛中多次获奖。中心学校连续多年被评为教育目标管理先进单位。三、存在困难⒈办学条件：多年来，上级不断加大对教育的投入，中小学办学条件不断改善，中小学可以利用“班班通”进行教学，网络资源丰富，教学效果明显。尤其中学办学条件明显提高，教学设施达到全县先进水平。但小学办学条件参差不齐，有的学校教学用房紧张，不少学校没有图书仪器，缺少体音美器材，多数学校没有运动场。教师队伍：近几年，随着生源的不断增加，中小学教师缺编现象严重。加上公办幼儿园数量的增加，教师缺编问题更加突出。为保证正常教学2014年，全镇自聘教师达到40人。小学体音美、英语和幼教等专业教师缺乏，满足不了教育教学的需要。部分教师安于现状，缺乏工作责任心，敬业精神还需加强。班主任工作没有特色，亟待加强队伍建设。管理水平：寄宿制小学成立后，全镇五六年级集中到寄宿制小学，其它23所小学只剩一至四年级。由于学校规模小，学生少、教师少，由于缺少人手，学校各方面管理水平提高比较困难。教学质量：从近几年中招成绩和县教研室对全县小学的调考成绩看，小学教学质量不如中学教学质量高。提高小学教学质量是中心学校重点考虑的问题。四、自主发展目标（一）办学条件目标中心中学：达到《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》中的标准，并做到逐年提高。有满足教学需要的现代化教学设备，各类仪器、器材配备达到郑州市普通中学教育现代化学校标准，生均图书达25册以上，每年新增图书不少于1%。仪器、器材、图书规范管理，合理利用。没有大班额现象，师生比达到省定标准，专任教师队伍学科、学历、年龄等结构合理。板桥小学：达到《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》中的标准，并做到逐年提高。有满足教学需要的现代化教学设备，各类仪器、器材配备达到郑州市普通小学教育现代化学校标准，生均图书达15册以上，每年新增图书不少于1%。仪器、器材、图书规范管理，合理利用。平均班额逐年达标，师生比达到省定标准，专任教师队伍学科、学历、年龄等结构合理。其它小学：5年内全部达到《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》中的标准，并做到逐年提高。90%以上的学校有满足教学需要的现代化教学设备，各类仪器、器材配备达到郑州市普通小学教育现代化学校标准。全部学校生均图书达15册以上，每年新增图书不少于1%。仪器、器材、图书规范管理，合理利用。无超大班额现象，师生比达到省定标准，专任教师队伍学科、学历、年龄等结构逐年达到合理。（二）德育工作目标1、总体目标全面优化德育队伍，探索建立科学、有效的学校德育管理长效机制，推动全程育人、全员育人、全方位育人。到2020年，全镇基本形成学段有效衔接、教育内容分层递进，课堂教学与实践活动联动的中小学德育工作体系，使中小学德育工作与社会主流价值和学生实际需求相适应、与社会经济发展和教育改革发展相协调、与家庭教育和社会教育相承接。引导学生树立远大理想，成为具有良好社会公德、身心健康的人。2、具体目标⑴中小学生思想素